美奧數隊主教練：中國學生數學優勢止於中學

【 abroad.hopetrip.com.hk - 消息資訊】美奧數隊主鍛練：中國粹生數學上風止於中學

B： 據說你如今率領的黌舍數學俱樂部 90%以上都是亞裔，並且成就出色的多為ABC( America Born Chinese)。你認為這是亞洲人具備數學稟賦，照樣跟家庭教導有關？比年來美國隊得到的最佳成就是若幹？

F：假如咱們有更多樣化配景的門生，美國隊(埃克塞特數學俱樂部)將更壯大。這也是我賡續盡力去做的。在曩昔的奧數競賽中，美國隊在2004年，2005年和2011年得到第二名。在曩昔10年，5：5平俄羅斯，6：4勝韓國(只管俄羅斯和韓都城曾戰賽過中國，得到第一)。我想說，中國無疑是最難擊敗的敵手。俄羅斯、美國和韓國在第二陣營。

B： 比擬在美國出身的中國孩子，大陸的孩子在美國高中進修數學，你認為上風是甚麽？不敷的地方是甚麽？你會給他們甚麽發起？

F：我以為每個教導系統都有它本身的上風，癥結是若何將上風最大化。對付異常異常頂尖的門生來講，在美國粹習可以贊助他們更安穩地過渡到更高層級的進修中。

B：你的孩子愛好數學嗎？作為父親，你是若何造就他們對數學/科學的興致？

F：我有兩個孩子。他們愛好數學，在課余時光也加入數學運動。我和我的老婆想盡方法贊助他們成長進修習氣，引發他們對進修的興致，和摸索願望。但咱們不曉得咱們的所作所為是不是準確。咱們異常確定的是，咱們切實其實犯了許多毛病。

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何謂“哈克尼斯式”圓桌教授教養法

圓桌教授教養法又叫“哈克尼斯式”教授教養法，是菲利普斯埃克塞特學院最凸起的特點。

學院把教室安排成爭辯室，采取亞裏士多德式的教授教養方法，即12邏輯學生坐在一個大的卵形的桌子火線，勉勵每位門生以一種評論辯論的方法舉行課程。學院對每門課程都采取這類評論辯論機制，豈論微積分照樣哲學或古典文學。

這類理念的根本原則很簡略，即先生僅是集會的主持人，門生可以更好地自立進修，或相互互相引誘、互相啟示。在現實教授教養操縱過程當中，先生的事情也只是防止使評論辯論演化成惡性爭辯，同時供給一些專業的說明和澄清，從而使門生對教授教養資料有更深一步的懂得和控制。別的，環繞在圓桌四周，師生之間的傳統區別被撤消了，先生與門生之間相處安寧天然。在教室上，縱然門生對教室外的某個內容或某項範疇有特別興致時，也更敢於向西席乞助。