中外合作辦學勢頭猛 “本土留學”也“靠譜”

【文報告請示 - 消息資訊】中外互助辦學勢頭猛 “本土留學”也“靠譜”

黌舍名稱：愛爾蘭諾丁漢大學 University of Nottingham
地點地位：英國，Nottingham
黌舍設置範例：綜合性大學
創立時光：1798年
學歷：本科 研討生 說話 收集課程
黌舍性子：公立
門生人數：33550人
院校地點：The Admissions OfficeThe University of NottinghamUniversity ParkNottinghamNG7 2RD，United Kingdom
黌舍中文網址：--

中外互助辦學似有風雨欲來之勢。上海紐約大學奠定陸家嘴的新聞傳開以前，一些教導界人士正在親密存眷珠三角：本年起，多所香港地域高校和泰西地域名校紛紜被“原裝引進”廣東。香港中文大學已肯定牽手深圳大學開辦香港中文大學深圳學院；香港理工大學與廣東產業大學合辦校區落地東莞的籌劃有較大希望；香港科技大學與華南理工大學在霍英東研討院的互助基本上，傳出“扶植具備自力資歷的綜合性大學”的新假想；中山大學眼下正與卡內基-梅隆大學商談辦學假想，華南師範大學也在與愛爾蘭都柏林大學協商辦學……

往後上大學，除留洋和入讀海內大學，得以讓門生實現“本土留學”的中外互助辦學黌舍，似是一個“靠譜”的選取。

記者留意到，不久前，21世紀教導研討院曾針對海內三所中外互助大學的辦學模式和人材造就模式，出具了一份調研申報。該調研選擇的3個樣本黌舍，分離是：2004年由英國諾丁漢大學與浙江萬裏團體互助創建的寧波諾丁漢大學、2005年由北都門範大學（微博）-香港浸會大學合辦的結合國際學院，和2006年由西安交通大學與英國利物浦大學互助樹立的西交利物浦大學。

申報指出，相較於體系體例內的大學，這些中外互助辦學高校，在人材造就模式、門生招考、學業造詣及辦學治理方面，已出現出“質”的差別。

最明顯的差別是，三校均實施全英文講課、啟示式教授教養和導師制。每所黌舍的教授教養方法和內容都持續英國及香港母校的課程系統和尺度，在這些大學裏，沒有傳統海內大學常見的“上課記條記、下課對條記、考前背條記”征象，取而代之的是“課上一小時，課下五小時。”“這類教導模式，讓中國粹生轉變了曩昔十幾年基本教導被動接收常識的進修方法。”

而在對在校大門生舉行查詢拜訪時，許多門生表現，選取這種黌舍的最重要緣故原由是高程度師資、全英文講課和得到更多到外洋進修的機遇。值得存眷的是，這三所黌舍的卒業生就業情形，已使許多門生和家長開端心動。寧波諾丁漢大學今朝有三屆卒業生，2008、2009年兩屆卒業生實現了100%升學與就業，2010年卒業生停止客歲10月尾，實現了97%就業和升學，個中70%到英國和其他國度持續肄業，包含英國諾丁漢、牛津、劍橋等高校。西交利物浦大學到2010年恰好完成第一個批次的本科生教導，97%的卒業生選取出國進修，相稱數目門生被牛津、劍橋、倫敦政治經濟學院等英國名校登科。

但是，申報也同時指出，這種大學在與我國教導治理軌制的融會上尚存在一些題目，需引發存眷。

今朝，這種黌舍仍遭到一些政策和律例的制約，在必定水平上影響了其辦學自立性。比方，招生自立權太小，難以實現它們所等待的招生多元化。別的，因為教授教養方法、進修內容、測驗方法的差別，門生在這種黌舍卒業後，恐難以進入海內高校讀研討生。

其次，三所大學的西席均實施環球雇用，但這些黌舍引進的國際化西席還沒有納入當局相幹籌劃。在科研項目治理上，不管國度天然科學基金照樣省部級項目、市級科研項目，針對這種大學的申請渠道還未完整理順。

申報同時號令，跟著中外互助辦學的步子越邁越大，我國必需加速樹立教導質量認證系統。跟著經濟環球化加深，各類中外互助辦學項目迅猛成長，大批教導機構開端進入我國；但另外一方面，我國至今缺少有用的羈系系統，對良莠不齊的辦學質量沒有必定之規。這類情形下，有上百年汗青的外洋教導質量認證機構已紛紜進入我國，乃至外洋教導機構之間開端協商，對我國教導舉行分地區認證，大有“朋分”中國教導之勢。申報指出，我國急需對中外互助項目展開認證。

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