英媒2014:在英國當學生代表

【BBC - 消息資訊】英媒2014:在英國當門生代表

這套體系體例，更大的題目，在於以一種看似公道的軌制，把很多存在的題目和轉變的試下都給抹殺了。門生們往往想起甚麽工作，有的過一段時光本身就忘了，有的沒有忘的就去找學代。

成果學代釀成了信訪辦主任：一方面要辦理回應門生的訴求（“擺平”），另外一方面還要到權要系統中追求回應（“理順”），成果是夾在門生和校方中央，把本身拖入一個難以抽身的泥沼。

最主要的是，當“介入”沒有方法實現轉變，而僅僅是給人們供給一種問心無愧的托言的時刻，介入就再也不是“管理”（governance），而成了一種“管理術”（governmentality）。

我就學的黌舍素來以激進的門生活動著稱，成果邁入新世紀以後也是愈來愈平庸，門生會也漸漸淪為便宜啤酒的零售商。這個征象，大情況受騙然與門生活動大潮褪去、大門生身份風聲鶴唳等等的影響有關，然則像門生代表這類“介入”軌制畢竟在個中施展了甚麽感化，異常值得思慮。

就我小我的概念，我以為“民主”在現代最大的危急，恰好在於咱們墮入了一種“介入假象”中，在這類假象中人們仿佛確有機遇實現介入、施展感化、造詣轉變，但究竟上面臨宏大的權要體系體例和無處不在的本錢主義系統，真正能實現的實在異常有限。假如不克不及清除介入假象，那末民主最大的感化只是在以大多半人都問心無愧的方法保持穩固，真正急切的題目卻歷久被疏忽，人們也就在這類問心無愧中越陷越深。

（責編：路西）

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