美國留學 高中留學對今後申請大學有優勢

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 　　Q：在美國高中留學，對付往後申請大學有哪些上風?在美國高中為申請名校做預備?

　　A：1) GPA會比擬高，美國必修課程相對於簡略，大部門門生入讀後只要公道支配課程，在後期都能堅持最少B以上的成就。與中國粹校分歧，美國高中不會為了在末了的高考讓門生獲得好成就，就加大日常平凡測驗的難度，致使日常平凡成就比擬低，而是將日常平凡的必修課設置得較簡略，重要讓門生找尋本身愛好或善於的偏向，在本身善於的偏向上再去修一些課程，好比高等課程、聲譽課程、AP課程，有針對性的為大學想學的專業做預備

　　2) 從說話角度，申請美國比擬好的大學根本請求有托福、SAT成就，對付在美國念書的門生來講，他的瀏覽、辭匯、聽力等英語進修都包括在平常的進修生存傍邊了，與海內的門生比擬，他們在美國的說話情況是沒法比較的，不消專門花大批的時光，英語程度也能晉升得很快，同時也可以很好地懂得美國文化。如許他們的托福、SAT考出一個優良的成就也相對於加倍輕易。

　　3) 在美國讀高中，課外運動加倍豐碩。大部門美國高中在下晝3點半就停止一天的課程，以後便是課外運動時光，門生有更多的時光和精神加入豐碩的運動，從而錘煉本身的引導力、構造力、立異力等綜合才能。

　　4) 美國大學的申請，除成就以外，還很重視文謄寫作，由於美國高中對孩子的寫作、表達都是異常看重的，黌舍一樣平常都有專門的寫作課程，門生也常常須要寫論文，以是大學的招生先生以為在美國讀高中的孩子廣泛寫作才能都很強。寫作才能不單單展如今他們遣辭造句的功力上，更多地展如今他們的思惟模式，和思惟的坦蕩度和靈巧度上。

　　5) 美國大學對付具有國際配景的門生，特別是在美國讀高中的門生承認度更高，不管是成就、說話才能照樣先生的推舉，都更受美國大學的承認，他們以為在美國讀高中的門生，一方面說話才能更強，對美國文化更加順應和懂得，外交才能更強，美國的中學先生很可能是美國大學的校友，推舉更有力。而美國大學教導與中國教導完滿是兩種模式，他們擔憂中國的門生來到美國大學會沒法順應這邊的進修，演講、論文對他們來講都邑比擬費勁;並且海內門生的思惟模式比擬範圍，缺少自力思慮的才能，而美國的黌舍是願望門生有本身的設法主意，如許的一個改變對他們來講大概也比擬艱苦。

　　6) 地輿地位的上風，美國大部門的大學高中都會合在器械海岸，在美國念高中，門生在高中階段就可以訪問校園，去聽大學的公然課，乃至可以介入黌舍的一些項目，打仗到大學的一些導師，這對付他們未來申請心儀的大學和找尋本身的專業偏向都是特殊有益的。

　　Q：許多家長把孩子送到美國讀高中，都願望未來可以或許申請到名校本科，那末假如往後想要申請美國TOP30的大學，須要做哪些預備?

　　A：1)堅持優越的GPA成就，這是美國大學招生官起首要參考的部門。GPA最佳能到達全A，大概最少B以上

　　2) 盡量進步TOFELSAT成就，由於美國前五十的大學，托福和SAT兩項成就平日都是必須的，前三十的大學還須要SAT二的成就。在美國高中，對付說話才能和課程方面的辭匯都有較高的請求，是以大部門門生的英語程度都是很不錯的，在寒暑假時代，門生還可以加入一些專業的培訓，進修一下測驗的技能，考到一個高分會加倍輕易和簡略。

　　3) 針對本身將來大學想申的專業和目的，多加入一些相幹的課外運動、科研項目及交換運動等，提早懂得本身未來的專業，更有益於以後的申請和大學進修。

　　Q：適才說到在校成就異常主要，那末美國高中的在校成就包含哪幾個部門?若何進步在校成就?

　　A：美國高中在校成就相對於比擬客觀和人道化，除末了一次期末測驗，還包含隨堂考試、教室功課、課外功課、期中末測驗、教室表示、試驗和練習等等。

　　要進步和堅持在校成就，門生應當在入學以前就懂得清晰黌舍的評分系統、政策和課程構造，公道支配本身的課程和進修時光，同時依據未來在大學想要進修的專業計劃好本身的選修課程。

　　別的，還要重視日常平凡的教室表示，多介入評論辯論、談話，多與先生相同交換，由於在校成就不僅僅是測驗的成就，還包含與同窗的合營。有時刻，先生還會安排一個標題，須要門生與小組同窗一路評論辯論研討，末了舉行演講，這些都是算入GPA的，以是門生假如要得到一個較高的GPA，就必需養成優越的進修習氣，由於美國高中進修是沒有機遇“暫時抱佛腳”的。

　　Q：申請美邦本科須要較豐碩的運動閱歷，同窗們在美國讀高中時應當若何計劃本身的運動?

　　A：美國高中的運動許多，種類之豐碩不亞於大學，包含門生會、爭辯隊、假造法庭、體育俱樂部、藝術團、國際交換運動、國際比賽等。

　　同窗們所加入的運動重要有三類，一類是門生會，錘煉引導力和構造力;一類與專業性子相幹，如科研集會、學術交換會等，可以或許表現學術方面的才能;另有便是像假造法庭、爭辯隊，可以錘煉思惟才能、剖析才能;別的便是公益類運動，可以或許表現出美國社會所看重的社會義務感。

　　同窗們加入運動要選取本身善於的，最佳是與未來申請專業偏向相立室的。假如你善於某項體育活動，就去加入這種的運動，有大概在以後的競賽上拿到好的成就，為往後的申請加分。假如未來想學醫學，可以加入一些生物類的運動，大概加入一些相幹的國際交換項目，由於未來寫文謄寫到本身介入過與申請專業相幹的運動，可以或許起到很好的感化。以是，加入運動必定要有偏向，不克不及盲目地加入多樣的運動，只尋求量，不尋求質，以致於加入了許多運動卻沒有太多的主要領會和錘煉。

　　Q：在美讀高中的同窗，在申請美邦本科名校時，有哪些誤區須要躲避?大概哪一方面是他們特殊輕易疏忽的?

　　A：1)申請本科需不須要TOFEL成就?許多同窗以為在美國上高中，申請本科就不須要托福成就了，實在這是不必定的，有的黌舍會有請求，有的黌舍不請求，以是發起門生照樣預備托福成就，可以或許擴展選校規模

　　2) AP課程上得越多越好?美國高中有許多學術性很強的AP課程，同窗們在選取AP課程時並非多多益善，而是要有重點、有針對性地選取與本身未來想學的專業性子相幹的，從而增強學術部門的才能，也有益於大學的申請。

　　3) 課外運動並不是越多越好，課外運動更主要的照樣看含金量和與專業的符合度。

　　Q：對付行將去美國讀高中的同窗，有甚麽發起給能贊助他們可以或許更好地預備名校申請?

　　A：1) 堅持優越的GPA，這是異常主要的

　　2) 及早懂得本身的上風、目的，多與講課先生、課程指點先生等交換，有針對性地做目的黌舍的升學預備。

　　4) 公道應用假期，加入國際交換項目，大概托福、SAT的培訓

　　5) 理性選取AP課程

　　6) 堅持優越的心態，碰到題目踴躍追求贊助