日本：奧林匹克競賽成高考加分利器

在國際科學奧林匹克比賽(ISO)上的表示，正在成為高校招生的考察身分之一。

國際科學奧林匹克比賽是由天下列國還沒有接收高級教導的中門生加入的常識比賽。東京一位高二門生正在踴躍備考，以便來歲申請美國麻省理工學院時增加一些籌馬。

“一名師兄曾得到奧賽金牌，如今就在麻省理工學院念書。他告知我，奧賽成就在入學測驗中加了許多分。”他的目的異常明白，“全球的優良人材集合在這所黌舍，我想成為他們中的一員。”

不久前，日本舉辦了海內比賽，開端選出21名優良門生加入國際化學奧林匹克比賽，他便是個中一員。他願望成為來歲3月加入決賽的四人之一。

國際科學奧林匹克比賽始於1959年，如今包含7個項目：數學、物理、化學、信息、生物、地輿和地球科學。日本自1990年加入比賽以來，一向活潑於各個項目中。

很多美國名校都很看重筆試成就以外的表示，如口試、小我經驗、黌舍記載等。奧賽成就也是門生證實氣力的主要憑據。究竟上，麻省理工學院直接在官網上勉勵高中生加入奧賽。

一些在國際化學、地輿和地球科學奧林匹克比賽中獲獎的日本高中生，已勝利申請到了麻省理工學院和哈佛大學。

在日本，東京大學宣告從來歲秋天開端，把奧賽成就納入登科考察身分中。都門大學也表現，從2016年起，想要提早加入高考的高二門生，必需加入奧賽，能力申請該校醫學院。

依據日本科學技巧振興機構數據，2014年入學測驗中，包含早稻田大學在內的26所大學將奧賽成就作為加分項目。

很多奧賽培訓機構也應運而生。

以前加入國際奧賽的門生，現在已成為各界精英，有人在東京大學和都門大學攻讀博士，有人進入美國和歐洲高校的研討院，另有當局高等官員、大夫和互聯網工程師。

68歲的數學家金秋山一向致力於推行國際奧數。回想起1990年日本第一次參賽的景象，他說：“其時，咱們獲得了空前的存眷。曩昔人們有一個誤會，以為精英教導是輕視性教導。如今，咱們進入了一個新時期，優良人材用不凡的才幹和思惟轉變天下。教導也應當采用更多元化的代價觀和尺度，施展每位年青人的本性和專長。”