韓國東國大學的課程設置

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黌舍名稱：韓國東國大學 동국대학교
地點地位：韓國，서울특별시
黌舍設置範例：
創立時光：1906年
學歷：本科 研討生 說話 收集課程
黌舍性子：
門生人數：26555人
院校地點：
黌舍中文網址：--

　　綜述

　　東國大學教導課程以教化教導和專業教導這兩類教導為主，課程設置因此門生的須要為基本，而不是有先生就開課，沒有先生就停課。東國大學非常看重外語教授教養，這一點應當引發中國僧伽教導事情者的高度看重。咱們沒有“以一音演說法，眾生隨類各得解”的才能，以是有需要學好外語。固然釋教不分版圖，然則列國的說話千差萬別。在現今“地球村落”的時期，落發人學好外語特別主要。

　　教化教導課程

　　教化教導課程的制訂以聯合現實生存、熏陶品德、進步學問為重點。起首，依據學問成長的趨向及社會前提的變更，看重門生需求，加強大學教導的社會義務感，重視造就擔當將來義務的引導人材。教化課程重要有以下三點：第一，教化教導課程按學科分類，只管即便使門生打仗和控制多範疇的學問。第二，為了可以或許深刻進修特定的教化課程，將課程的規模體系化，並可以或許與專業課程接洽起來。第三，誇大適用性，削減必修科目，進步門生的選取度，使門生控制當代人應具備的需要技巧，如寫作、英文等。別的，電腦也被列為必修課。

　　專業教導課程

　　專業教導課程是依照各學院及各學系的分歧請求而設置的，並從相幹學問的成長動向、卒業生的分派和前程來斟酌，使其構成綜合性、一向性、體系性等特色。如重視從學士課程到碩士課程的銜接及從碩士課程到博士課程的銜接，使全體課程構成一個同一的系統。專業課程在堅持專業範疇固有的學問系統的同時，將專業與現實聯合起來，力圖到達靈巧應用。以是，一年級至二年級的課程因此學院及其相幹系列的配合科目和專業基本課程為中間。三年級至四年級的課程以專業課程為主。為進步教授教養質量，給門生供給最佳的教導課程，大學專門建立了“教務研討委員會”，其感化是為了催促進步教授教養質量，研討和辦理教授教養中存在的題目，並經由過程大學媒體及收集向在校生普遍宣揚和說明教導課程相幹的科目，也向社會通俗人供給相幹材料。

　　東國大學特點專業

　　警員行政學系，演出片子學系及人文系列專業很是凸起