法國的高中會考有兩大服從，一是通事後就可以拿到高中卒業證書，二是通事後同時也得到了進入高校的資歷。假如用一句話簡略歸納綜合中法“高考”的分歧，那便是中國事提拔測驗，法國事資歷測驗，不是“一槌定音”。
起首，法國“高考”有補考機遇。在6月中下旬筆試會登科總成就不合格的門生，7月初另有一次補考機遇，且其補考情勢是與考官面臨面的“面試”。這一補考軌制給很多門生，特殊是那些“臨門一腳”施展變態的門生一個解救機遇。如2013年，法國普高卒業生筆試會考合格率為82.5%，而“面試”補考後的總合格率到達86.8%。
其次，不擠進大學一座“獨木橋”。早在初中卒業前，黌舍就召開家長會，就門生進入下一階段進修交流看法。假如門生進修成就太差或西席以為其缺少持續念書的動力或稟賦，會發起門生及其家長廢棄通俗高中(普高)，選取技巧高中(技高)或職業高中(職高)。這不但有益於早日造就就業技巧，並且可以減小社會和家庭沒必要要的付出。
其三，“偏科”不虧損。即就是通俗高中，法國的教導軌制也不但純勉勵“八面見光”，門生可以選取“科學”、“經濟”和“文學”三類，並且每類中門生還可依據本身的專長選取主課。好比，假如門生在“科學”類中選取“數學”為主課，數學成就的權重則高於其他科目，直接影響高中會考總成就。換句話說，在中國那些所謂的“瘸腿生”，在法國可享受“專長生”報酬。用老庶民的話說，全才雖然好，偏才也不差。
法國高中會考滿分20分，得到10分便可得到高中卒業證書，就能夠申請進入隨意率性一所通俗公立高級院校，並且這張證書畢生有用。持有者可以在每一年招生季申請註冊響應院系，沒有特別來由，高校不得拒收。
不外，固然會考經由過程的門坎相對於較低，但要得高分也不易，其標題其實不簡略。如法國粹生廣泛恐怖的哲學，須要門生在4個小時內就一個主題重復論證，寫滿最少4張A4紙，沒有尺度謎底，癥結是可以或許“自作掩飾”;數學一樣是4個小時的大測驗，平日只有四個大題，每一個大題裏的小題都一環扣一環，按步調給分。
讓人不測的是，進入法國名牌大學要走另外一通道，與“高考”無關，競爭加倍劇烈。願望進入名牌大學的門生必需先上大學預科，而可否進入大學預科，則完整取決於黌舍推舉，即門生在全部高中階段的日常平凡成就，預會考績績無關。預科兩年畢業後，門生將加入名校提拔測驗，成就優良者進入名校，落第者則可以選取在通俗公立院校持續進修。固然，大學預科兩年計入學齡，便可直接申請升入大學3年級就讀。
談法國“高考”，並不是是要否認中國高考。對一個國度來講，教導提高和改造是永久的話題，沒有最佳，只有更好。法國教導的刻舟求劍在海內也常遭詬病，教導改造難以履行。高中會考也常有做弊，但做弊本錢相稱高，緊張的可被判3年羈系，並被罰9千歐元。
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