報考日本的大學院，不須要向報考學部同樣加入同一的留門生測驗，而只須要加入所報考大學本身的測驗便可。今朝，僅少少數大學院可以依據書面材料檢察直接登科外洋的門生，絕大部門仍請求外國籍報考者必需在日本海內參參加學測驗，起首必需遞交各類“書面材料”和“研討籌劃書”，再經由過程“專門科目”、“說話科目”、“小論文”等項目標筆試，末了是“口試”的關卡。
1、 匯集材料
匯集材料的事情越早做越有益。那邊有合適本身的大學院，測驗須要預備些甚麽，動手得越早，才可以或許預備得越充足。
2.接洽指點傳授
前面提到過，豈論你的入學進程因此研討生的身份入學，大概經由過程黌舍行政法式介入跟日本門生雷同的入學院生測驗，多半黌舍都邑願望您能先自行與指點傳授獲得接洽，而且獲得傳授開端的入學允許，是以進入大學院過程當中，與對方研討室指點傳授獲得接洽是相稱主要的步調。
最初和指點傳授獲得聯結時，固然沒必要把全部的材料一切遞交，有幾項根本資料是必需包含的，比方大學的任課傳授的推舉信，小我經驗表，卒業論文和研討籌劃等等都需隨函附上。和指點傳授的聯結信函中必需有簡明的毛遂自薦(學歷表)、所屬單元、研討主題、再便是來信的重要目標。如果曾經由過程某位傳授或先輩推舉，就要把該傳授或先輩的姓名與所屬單元交卸清晰。
要踴躍爭奪登門訪問傳授的機遇，一旦有了登門訪問的機遇，還可以匯集到很多研討室諜報，特殊是師長與門生間的互動氛圍、教授教養方法、或是向本身就讀該校的先輩訊問一些相幹題目，贊助本身進一步確認是不是還要申請該校研討科。
留意
①假如想和傳授會晤，必定要預先以電子郵件或手劄接洽，獲得傳授贊成，確認時光，切弗成忽然前去。
②不要在統一所自願校訪問太多位傳授，亂槍打鳥後果不必定好。
3.寫研討籌劃書
研討籌劃書可說是材料檢察中最主要的評判工具，簡略而言，它是一份可讓傳授快速懂得你在曩昔，如今與將來裏，對你所申請的這一專業範疇的熟悉、作為與理想。不外要留意研討籌劃書不是論文，沒必要硬擠出一個完全的研討結果，由於你還只是處在研討前的預備階段，詳細研討事情照樣要到進入大學院後再舉行。然則必需讓傳授曉得你對研討課題有本身的設法主意，和將來想要從事的研討課題的根本架構與藍圖。
許多人在寫大學院的入學來由大概口試的時刻常常講“由於日本的××先輩”，“為了進修××”,以是想報考大學院。這類說法是絕對毛病的。由於大學院是做研討之處，而不是進修常識之處，是要用在以前已進修到的常識和辦法來探討極新的未知的範疇，得出你本身的看法和結論，也便是你本身的研討結果。以是在報考大學院的時刻，起首要定好本身的研討課題大概研討偏向，牢記進入大學院的目標是“研討”而不是“進修”，假如你完整沒有感興致想研究的課題，那末指點傳授天然會以為你基本沒有進入大學院的需要。
一份完全的研討籌劃書應按照“標題”(テーマ名)、“擇要”(研討の提要)、“配景”、“目標”、“研討辦法與實行”(計畫)、“研討意義”(研討意義)、和“參考文獻”等幾個部門做約2-4千字上下的詳細陳說。
4.預備說話測驗
日本的大學院對日語程度的請求一樣平常不高。平日請求有日語才能測驗1級成就便可，其實不請求1級及格。比來一部門日本大學還履行全體用英語授課的國際化課程，以是縱然你沒有學過量少日語，只要你有比擬好的英語才能，也一樣有機遇。
假如有必定的日語基本，可以瀏覽一些專業範疇的日語書本，既可以促進說話才能，也能夠促進專業方面的常識。不要認為專門科目比他人強，就疏忽說話這一科，不到均勻水準者大概會是以被鐫汰掉。
5.做專業測驗的預備
預備專業測驗時，有兩個辦法，一個是可以多做該校的往年入學考題的演習，另外一個辦法是將曩昔大學學過的器械拿出來再溫習一番，從根本動手。考題的內容多為針對基本科目，也大概參考該學部用書和該研討科曩昔的論文揭櫫，情勢多為問答題，給考生最大的施展空間。往年考題匯集部門，假如人在日本本地匯集天然會便利很多，黌舍藏書樓內就有曩昔的標題，民間出書社也會出書參考模仿的對策書本。如今也有很多黌舍會把往年測驗題放在網上供給下載，在外洋想要直接報考院生課程者，也能夠應用如許的門路去匯集，大概可以先盤問好須要的書本，拜托本地同夥大概海內的日系書店代為購置。然則大學院的試題內容觸及規模異常普遍，縱然做遍了往年的試題，也不代表就可以碰著相似的題目，以是日常平凡就必需踴躍瀏覽該範疇相幹的書本，如許對筆試小論文的部門也會有很大的贊助。
市場價：HK$ 433
