韓國留學看重教導細節。深受中國傳統文化影響的韓國，建制跟中國古代相仿，比方道、郡等。作為郡制的求禮，嚴厲意義上講還不算都會，頂可能是個縣城，但這裏的國民都會意識特殊猛烈，咱們所到的地方，根本上看不到城鄉差別。
據求禮郡教導長鄭師長教師先容，求禮郡共有4所中學、11所小學。個中高等中學兩所，即求禮東中、求禮北中;低級中學兩所，即求禮中學、求禮女中。咱們考核的是兩所低級中學。高中和小學不實行男女分校教導。
兩所低級中學都座落在丘陵之間，依陣勢而建，校園情況優美，根本上是開放的，沒有圍墻。
在這兩所中學裏，咱們看到，門生進入教授教養樓，在上廊道以前，要換上黌舍同一配發的拖鞋，以確保教授教養樓一乾二凈，窗明幾凈。求禮女中的門生，進入教授教養樓必需先正衣冠，墻上嵌有一壁偉大的鏡子，門生換完鞋，昂首就可以看到本身的形象。黌舍劃定女士不準染發、燙發、長發過肩……這面鏡子，不但可以正衣冠，另有生理表示和警示感化。
黌舍有牢固的班級，沒有牢固的課堂。課堂根本上是依照科目設置的，比方生物課堂、地輿課堂、英語課堂等。分歧科目標課堂，安排判然不同。
生物課堂裏吊掛著門生本身收集、制造的標本，有顯微鏡供門生隨時應用，有人體及器官構造表示圖等。地輿課堂裏有韓國地形圖，有天下各地的圖片，有大批的環保宣揚畫。英語課堂溫馨、隨便，英語課不但配有本國英語西席，還聘任了外教。全部課堂裏的課桌，都是6張小桌子拼成一張六角形或花瓣形或啞鈴形的大桌子，便於門生交換。
韓國人非常看重家庭的親情、鄰裏的和氣、同事的協調。黌舍裏很看重傳統文化教導——實際上是中國傳統的儒家文化教導。我在求禮女中的課堂裏發明的兩個細節，都與中國傳統文化有關。一是歇息間的墻壁上寫著一個大大的漢字——“孝”;二是黑板框上鐫有4個楷體漢字——“韋編三絕”，時候警示門生們耐勞攻讀，孳孳以求。
我到一個課堂觀光時，看到兩個女士站在書櫥前看書。女中的西席辦公室和課堂裏擺滿了書本。書櫥洞開，內裏的書本常被門生們翻閱，卻碼放整潔，沒有半點兒破壞。
韓國人的國度、民族意識非常猛烈，黌舍看重愛國主義教導，但不是教條的、空泛的、走過場的，而是將它落其實全部教導過程當中，體如今細節裏。每一個課堂的黑板正上方，都吊掛著一壁國旗，用鏡框鑲嵌，莊嚴正穆。黌舍還看重社會教導和本土教導，常常由先生或家長率領門生觀光蜻蜓館、農藝館、水族館、耕具館等，充足展現本土文化。這些場合不講求大而全，特殊誇大本土意識，即“我有這，我有那，這些都是我故鄉的”等。
教導的細節是教導的性命。沒有康健、豐碩細節的教導，是弗成能連續成長的，也不克不及造就出真實的人。
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