由英國大學預科教育反觀我國高中教育定位問題

【中國教導消息網—中國教導報 - 社匯聚焦】由英國大學預科教導反觀我國高中教導定位題目
《由英國大學預科教導反觀我國高中教導定位題目》消息由中國教導消息網—中國教導報04月09日報導。

高中的連接與選取路在何方

——由英國大學預科教導反觀我國高中教導定位題目

進步高中課程的選取性，削減必修課程，加大選修課程的比重，也應當是高中課程改造的一個主要方面。國度作為高當選修課程開辟的主體，答允擔更多的義務。

■綦春霞

謝維和傳授在《中國教導報》前後揭櫫兩篇文章研討高中定位題目，筆者異常贊成謝傳授提出的高中教導應與大學連接，高中教導既要存眷進步門生的綜合本質，又應當重視門生的選取和自立性等概念。隨後的系列評論辯論中幾回提到英國大學預科課程，但有的把它歸入高級教導領域，有的則歸入中等教導領域。英國的大學預科到底和高中是甚麽幹系，是如何連接高級教導和中等教導的呢?筆者2011年在英國的裏丁中學(Reading School)和沃克漢姆市的霍特黌舍(the Holt)舉行了半年的實地觀摩，對英國大學預科連接和選取性方面的詳細做法作了比擬周全的懂得。

英國大學預科的演化之路

英國中學教導體系體例包含初中(7至9年級)、高中低段(10至11年級)和高中高段(12至13年級)。高中高段便是大學預科，也稱為第六學級(the Sixth Form)。據2011年英國《沃爾夫申報》的查詢拜訪，停止2009年，94%的16歲門生(12年級，GCSE後)在接收預科教導，到17歲時這個比例到達85%。可見大學預科教導已作為一種遍及教導，成為英國中等教導的主要構成部門。

第六學級的發生最初是為少數人升學作預備，是一種精英式的教導，最初以文法中學為主。20世紀60年月，大學預科漸漸在綜合中學強大起來。同時，英國建立了專門的預科教導機構“第六級學院”(Sixth form college)，專門開設12至13年級的教導。20世紀70年月，又建立“第三級學院”，相似於持續教導學院。依據英國教導部2012年1月頒布的英格蘭預科教導的相幹數據，有37萬多名第六學級門生加入了測驗，個中17萬多名來自第六級學院和第三級學院，占全部預科教導人數的46%，別的的54%來自中學的第六學級，個中綜合中學36.5%、文法黌舍5.9%、私立中學9.6%、當代中學2%。可見，預科教導的辦學主體出現了多元化的態勢。