留學哈佛 感受中西教育之異同（圖）

【國民日報外洋版 - 社匯聚焦】留學哈佛 體驗中西教導之異同（圖）

這類評論辯論式的講課方法對從小不愛好舉手談話的趙文婷來講，也是新挑釁。挑釁一方面來自教室習氣，一方面來自對“談話”的懂得與外國粹生分歧。在她的看法裏，談話的內容要到達某個程度，大概腦海中已構成一個異常完全的設法主意，才好去講，但外國粹生的思惟習氣並不是如斯。“剛到這邊時，聽了外國粹生的談話，我才認為，喔，本來這個也是可以拿來講的，在我眼裏，這個設法主意大概只是組成我完全概念的一部門。”

就此，沈忱以為，在外國粹生的眼裏，教室評論辯論沒有中國粹生想得那末緊張，中國粹生每每願望本身的概念有所進獻，外國粹生則更重視評論辯論的氛圍。她曾選過一門課，先生開課以前就向門生解釋，課程成就取決於門生上課的談話。“以致於上課時，先生的PPT還沒講兩頁，門生的手就舉得跟熱帶雨林似的，他們比擬享受如許熱鬧的教室。”

對天下的熟悉更主要

從客歲8月到本年5月，趙文婷和沈忱入讀哈佛大學已近1年，問她們可有被名校登科的“竅門”?兩位密斯很賣力地說：“真的不曉得。”

但從四周同夥的評價來看——哈佛大學登科她們堪稱“名至實歸”。

趙文婷愛好生理學開端於中學，其時還愛好哲學，“願望從這兩個學科中找到人道的謎底”。固然報考大學時，因怙恃以為“生理學和哲學沒前程”而改學對外漢語，但她發明，說話也和思惟相幹。“我的興致看起來很廣，實在都和思惟有關。對我來講，願望學到看題目的角度。在哈佛上學也是，學的是思惟方法，其實不必定要有技巧上的成果。”

善於抽象研討的沈忱一樣重視“對天下的熟悉”，在大學時，就因對英語自己的興致去輔修英語，以致她“在海內上大學時，認為很辛勞”。固然，外洋的進修一樣不輕松。

“剛來黌舍時，順應這邊的教授教養方法、課程難度要多久?”記者問她。

沈忱做了個形象的比方：“時光真的是過得太快了，根原來不及想順應的題目，就像兵士接觸時腿中了槍，為了保命，沒時光想受傷有多疼，只能往前沖，便是誰人感到。”（本報記者 趙曉霞）