【法國留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/france/） - 法國留學日誌&履歷】留學法國：白話好的簡略尺度是甚麽
如何練好法語白話，實在，這個題目不太好答復，由於每小我的情形因人而異，得詳細情形詳細剖析。總的說來，每小我的進修情況（所在、黌舍、先生）、進修時光（長期、短時間）和小我前提（年紀、專業或業余等等）都分歧，沒法一律而論。但應明白的是，從理論上講，短時代內就想把法語說的和法國人同樣好是不實際的，由於造就任何一種外語的白話才能都須要一個相對於較長的周期，思惟上要做好歷久盡力的預備。那末，白話好的簡略尺度是甚麽呢？
起首，要過好語音關。語音關指四個方面。先是語音、腔調要過關，也便是說發音要字正腔圓，腔調要頓挫抑揚。再者是語流、語速要過關，要可以或許流暢地用勻速舉行白話表達。很難想象一個操著怪腔怪調、吞吞吐吐、半天說不出一個字的人能把法語講好。
其次，說話的進修是多元化的，在語音過關的基本上，要慢慢增強辭匯、句型和語法進修，它們和語音是相輔相成的。尺度的語音再加之豐碩的辭匯，精確的句型和準確的語法，你的白話就過關了。
末了，還須要賡續地豐碩本身說話之外的相幹常識。咱們天天評論辯論的話題變化多端，政治、汗青、天文、地輿、軍事、交際等等均大概觸及到。以是，廣博的常識是把本身的白話程度進步到更高水準的主要基本。固然，這並不料味說請求眾人都可以或許到達大學問家那種地步。但始終如一，埋頭錘煉，賡續地擴充和豐碩本身的常識，倒是講好外語弗成或缺的包管。
那到底如何做才可以或許到達這些尺度呢？如今就從兩個方面來簡略地談一談。
1、聽力練習
聽力練習的目標是造就學員在語音進修的各個階段中對法語各類語音征象的靈敏感到，這也是“說好法語”的大條件。沒有聽，就弗成能有“說”。聽可分為三個階段：
1）起首，所謂“敏感”是說要可以或許精確的辨聽清每個音素。比方：是poisson 照樣poison？是oncle 照樣ongle？這類可以或許精確斷定單音音素渺小差其余主要性無庸質疑，它是未來辨聽統統加倍龐雜的語音疊加的根本功。
2）然後，對辨聽語音的請求將上升到第二個階段，即持續聽力中所會碰著的連音和聯誦題目。學過法語的人都對這一點念念不忘。
比方：Il est très heureux [i-lE-trE-z¿-rO]. 咱們看到，句中一些原有音節的語音由於連音和聯誦的幹系已產生了變更。 再舉一例：Elle habite à Paris avec un homme très aimable. [ E-la-bi-ta-pa-ri-a-vE-k¿)-nm-trE-zE-mabl ] 眾人可以看到，假如咱們碰著的句子更長，說話的寄義更龐雜，那末由連音和聯誦所引發的貧苦也就大概越大。辦理這個題目沒有捷徑，只有多聽多練。
3）第三便是語音的變更。這不是咱們上面所說的兩種變更，而是指發言人因為來自分歧的法語區，語音習氣分歧所釀成的語音差別。總的來講，瑞士和比利時法語與法公法語比擬只是腔調和用詞辦法略有分歧，但非洲法語和加拿大魁北克法語在語音腔調上則與法公法語相去甚遠矣。要想可以或許聽懂它們，撤除多練別無它法。咱們發起給眾人的演習辦法是：
--多聽課文灌音磁帶，盡量去找一些分歧法語區的語音材料。
--直接選取收聽這些法語地域電台的對外播送。別的，如今海內的許多處所可以吸收到法國電視五台的電視節目,節目中涵蓋了全部法語區的語音、腔調，對法語聽力的演習大有裨益。
--假如有前提的話，還可以直接和各個法語區的人打仗，熟習他們的語音腔調。
2、說的練習
“說”是更要打好基本的。如果想要過好“說”這一關，那便要盡力做好如下幾個基本方面的事情：
1）法語語音（phonétique）
經由過程苦練，做到發音精確，字正腔圓。腔調上則更要誇大模擬純粹的法語語音。語流、語速也要到達法國人勻速發言的尺度。
演習辦法：請先生贊助糾音，多聽原版灌音帶，多模擬。
2）辭匯積聚(vocabulaire)
法語辭匯不計其數，積聚辭匯的事情不是一朝一夕便能完成的。要為本身定出一個歷久計劃，循規蹈矩，集腋成裘，而且要故意識地多積聚一些有關國際政治、交際、及風行科學技巧方面的辭匯。如許能力削減那種“詞到歷時方恨少”的為難。有的同窗大概會問，辭匯到底控制若幹才算足數？答復是越多越好！如果你看到le développement, la promotion, une balise, un accord, bilatéral...這些詞，你曉得它們的意思嗎？這裏特殊要指出的是, 許多基本辭匯是多義詞, 語境的分歧就大概造成其寄義完整分歧，而這些詞的應用頻率又每每是很高的。咱們就舉ensemble這個詞為例：起首它是個副詞，表現“配合，一路，一起”；但它又是個名詞，意義豐碩，你曉得在以下句中它的寄義嗎？
（1）Il manque d’ensemble dans l’organisation des activitｅs.
（2）Dans l’ensemble du pays, le temps sera encoleillｅ.
（3）Voici l’ensemble vocal de la ville de Lyon.
（4）C’est un grand ensemble rｅcemment construit dans la banlieue ouest de Pékin.
（5）Elle porte un ensemble qui lui va très bien ａ cette occasion.
（6）L’importation d’ensembles venus d’Europe augmente de 50% cette année par rapport ａ l’an 2000. ensemble 一詞寄義甚多，舉例以示之不過是想解釋在辭匯積聚的過程當中，要盡量多地控制詞的多種寄義，防止那種見木不見林的缺憾。辭匯積聚的越多，你發言的自由度就越高。
演習辦法：多瀏覽，勤查字典。
3、句型積聚
籠統地說，及物動詞有若幹，句型就有若幹，但基本句型也就那末一、二百個。打個比喻：這句型就象軌道，句子就象機車，發言離不開句型。
（1）法文中到底有若幹句型沒有過詳細的數字統計，曾有人出過一本名曰《Est-ce ａ ou de?》的專著，講的便是法語句型中的介詞搭配題目。經常使用動詞的句型會多一些，要作為影象的重點。僅舉措詞apprendre為例： apprendre qch..（學做某事） apprendre qch.par coeur.（熟記某事） apprendre une nouvelle.（得悉某事） apprendre à faire qch.（學做某事） apprendre une nouvelle ａ qn.（告知或人某事） apprendre à qn.qch.（教或人某事） apprendre à qn.à faire qch.(ou : apprendre à faire qch.à qn.)（教或人做某事） 眾人都看到了，一個apprendre的句型變更就會如斯之多。要記的器械還真很多！
（2）別的另有一點要誇大的是：一些應用頻率很高的動詞，如：avoir, ｅtre, aller, faire, prendre等要作為重點。好比象prendre一詞，它的釋義就多達30多條：拿，象“取，買，捉，穿，收，乘坐、吃……”等等，等等。 這種動詞和別的詞所組成的動詞詞組寄義非常豐碩，須要重點影象。
演習辦法：把它和動詞的影象聯合起來。見一個，背一個，能背若幹背若幹。
4、動詞變位
咱們特別要誇大對法語動詞變位的控制。要想可以或許講一口流暢的法語，動詞變位是基本。法語動詞的控制分兩個方面：句型和動詞變位。句型的進修咱們臨時豈論，重點講一講動詞變位。法語的動詞變位比英語遠要龐雜，很象俄語的變格，變更情勢龐雜。變位不熟，碰著動詞再想它的變位就來不及了，到當時那邊還談得上“流暢”二字？換句話說，要設法主意語七步之才，就要把動詞變位練到習氣成天然的水平。咱們僅舉ｅtre為例。該動詞的直陳式如今時的確定、否認、疑難和否認疑難情勢要能背誦如流，列表以下：
je suis tu es il est elle est nous sommes vous êtes ils sont elles sont je ne suis pas tu n’es pas il n’est pas elle n’est pas nous ne sommes pas vous n’êtes pas ils ne sont pas elles ne sont pas est-ce que je suis?es-tu?est-il?est-elle?sommes-nous?êtes-vous?sont-ils?sont-elles? est-ce que je ne suis pas?n’es-tu pas?n’est-il pas?n’est-elle pas?ne sommes-nous pas?n’êtes-vous pas?ne sont-ils pas?ne sont-elles pas?
假如嚴厲請求本身，那末ｅtre 一詞的上述四種變位情勢就要可以或許一口吻重新背到尾，不克不及失足。形象的說，這很象相聲演員練繞口令，要練到習氣成天然，不消多思慮，趁熱打鐵。但這還只是第一步，緊隨著背面要練熟的便是直陳式的別的時態：曩昔時、未來時，然後再是前提式、假造式和敕令式中的各類時態。總的算起來，一個動詞前先後後總得有十幾個或二十幾個時態的變位須要熟記於心，的確便是一個宏大的體系工程。有人會問，記這麽多變位情勢有效嘛？固然有效！咱們舉個簡略的例子，就說“去長城”這句話，看看它會有甚麽變更：
【法文根本句是： Aujourd’hui, je vais à la Grande Muraille.】
1）你看，這曩昔的事兒你得說吧？因而：“Hier, je suis allé（e）à la grande Muraille.”
2）未來的事兒你得說吧？因而：“Demain, j’irai à la Grande Muraille.”
3）表現前提、婉轉的前提式你得用吧? 因而 ：“Demain, j’irais à la Grande Muraille s’il faisait beau.”
4）更高等的假造語態也要用吧？因而：“Il ne souhaite pas que j’aille ａ la Grande Muraille demain.”
5）敕令式也要用吧？因而：“Va à la Grande Muraille demain!” 咱們只列出了動詞aller中的幾個根本式和時的確定情勢，它的另一些時態（比來曩昔、未來時，愈曩昔時，簡略曩昔時，先未來時，先曩昔時等等）的否認、疑難和否認疑難情勢還未用到。你看，有若幹動詞變位的情勢要記呀！
動詞變位也是有秘訣的。法語中有幾個動詞是情態動詞，如 vouloir, pouvoir, devoir 和 aimer等等。由於它們分離表現“想，能，應，愛好”這種情態的觀點，而非純行動動詞，是以可以直接放在一個行動動詞的前面應用，表現“想做甚麽”，“可以做甚麽”等等這類觀點。是以，背會這幾個動詞妙處之一便是在很多情形下可以免卻句子中別的動詞變位的貧苦。
試看例句：【Aujourd,hui, je vais à la Grande Muraille.】 改成：Aujourd’hui, je veux aller à la Grande Muraille. Aujourd’hui, je peux aller à la Grande Muraille. Aujourd’hui, je dois aller à la Grande Muraille. Aujourd’hui, j’aime aller à la Grande Muraille.
如許一來，一方面句子的語義由於參加了情態動詞這類軟化身分而變得加倍悠揚，而另外一方面又可省去行動動詞變位的貧苦，其實是一舉兩得。
總而言之，動詞變位須要下死工夫，來不得半點兒腳踏兩船。但眾人寧神，人的腦筋非常奧妙，你只要下工夫背熟那末二、三十個動詞，背面的動詞背起來就會輕車熟路，大有那種信手拈來，“得來全不費工夫”的感到。
5、背誦
咱們這裏所說的背誦是指如下幾個方面：
（1）進修早期應盡力背誦所學的課文，別鄙視了它，一些最經常使用的句型和辭匯和語法都會合在這裏。它是往後白話的基本！
（2）一些警語和針言要爛熟於胸。
（3）一些出色的段落也要盡量地背下來。
（4）要把法文的數字從1到100背的倒背如流，還要記熟幾萬和幾十萬的觀點。由於法文數字自己包含了加和乘的觀點，而萬又是用千進制來表現的。
萬萬不要歧視了背誦，經由過程背誦，許多器械就釀成了你本身的。固然看起來這背誦的方法有點愚，但多年的教授教養實踐證實它對練好白話最有用。
6、白話實踐
起首，白話演習須要“厚臉皮”，不要怕錯，怕人笑話。敢說是練好白話的先決前提。演習辦法有如下幾種：
（1）課上踴躍答復題目，踴躍加入白話演習。
（2）學會“喃喃自語”，把學過的器械用外語復述出來。大概的話，請他人贊助改正。
（3）和同窗、同夥結成對子，一對一地說和練，用以所學，相互改正。
（4）前提許可的話，多打仗一些講法語的外國人，這對進步白話程度異常有效。
（5）要保持早讀，最佳是天天淩晨能找個綠樹成蔭或僻靜的行止，念上半個小時。這對白話才能的進步異常異常有效。重復的朗誦不但對語音是個很好的演習，對文章的偶然識影象也大有好處。
願上述這些看法能對願望講好法語的人有所贊助。固然，條條亨衢通羅馬，每小我均可能有更合適於本身的進修辦法。前人說“只要工夫深，鐵杵磨成針”！只要肯下工夫，把法語講的和法國人同樣好是完整可以做到的。
原文起源：https://abroad.hopetrip.com.hk/news/16382.html
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