經濟合作與發展組織(OECD)對德國教育現況的負面評價

【台灣教導部 - 消息資訊】經濟互助與成長構造(OECD)對德國教導現況的負面評價
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2012年09月24日 08時訊

經濟互助與成長構造(OECD)最近對德國的教導狀態揭櫫負面的評價：每五名青年中，就有一名其教導水平不如他的雙親，這類狀態被稱為是一種“退步”。然則德國的批評家傳播鼓吹：「這是一種無從比擬的事」。

OECD描寫一幅畫面，「父親是一名驗光師，兒子是一名物理學傳授」，以後的批評為「這類提高的氣象在德國其實不常見」。OECD在2012年的教導報道中指出，每五位德國青年中，只有一名在教導水平上超出他的怙恃；而OECD全部會員國的均勻數據為不到三位就有一名，德國在這方面明顯低於中央值很多。別的，每五名德國青年中，就有一名其教導水平不如他的雙親；然則均勻值倒是每十其中唯一一名，德國在這一方面卻又顯著高於別的成員國。

OECD的教導處長表現，德國另有很多的提高空間，比方：擴大高級教導並進步就學機遇。而在全部會員國中，僅愛沙尼亞和斯洛伐克在提高評選中不如德國。但這其實不表現德國止步不前，只能說是別的國度的提高加倍顯著。

於1961年景立的經濟互助與成長構造(OECD)是西方產業國中最主要的經貿互助構造，今朝該構造共具有34個會員國。現今環球範圍最大的學測「比薩考試(PISA)」便是由OECD賣力。

對付OECD的批評，德國聯邦教研部國務秘書Cornelia Quennet-Thielen提出了辯駁：「“退步”一詞基本便是無稽之談！」她又續問：「豈非一名驗光師、製造假牙的技工或電機職員就不如一名大學卒業生嗎？」

下薩克森邦的教導部長Johanna Wanka對付OECD的批評一樣也提出了分歧的意見，而且以為這就似乎是蘋果和梨子同樣，是無從比擬的事。「在提高的比例受騙然比擬少，那是由於很多人已到達異常高的條理了」，她又提到「不具高學歷的德國怙恃在比例上比別的國度低了17%」，她是以提出告誡「在舉行比擬的時刻應當異常當心！」。

關於數據和批評的爭辯讓國際教導批評家消耗了很多心力。於此同時德國也有值得贊許的數據，那便是更多的教導付出和更低的中輟生比例。除此以外，在全部的OECD成員國中，德國事唯逐一個在近幾年景功地使賦閑率下降的國度，而且表如今各個教導集團裏。