歐洲高等教育改革展開差異性評估

【台灣教導部 - 消息資訊】歐洲高級教導改造睜開差別性評估
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2012年12月04日 10時訊

德國大黌舍長聯席集會(HRK)將對德國已舉行十年以上的波隆那教導改造(Bologna-Reforms)睜開差別性評估。因為改造辦法在各邦、各大學院校及各學科上皆有所分歧，大黌舍長聯席集會是以在會員大會上建立了專案小組，此小組將針對今朝的改造成長做研討查詢拜訪。

小組係由新任的副主席們和席根大黌舍長Burckhart傳授構造而成，他們將針對今朝在各方面上已殺青的改造狀態，履行並記載一份有體系的剖析評估申報。此申報將按照大學屬性，學科及學制做區別，依據這份查詢拜訪申報所做成之發起書，將提供應聯邦、各邦及大學技院參考，使歐洲高級教導改造連續成長。

參考材料起源：大黌舍長聯席集會消息
http://www.hrk.de/presse/pressemitteilungen/pressemitteilung/meldung/differenzierte-bilanz-der-europaeischen-studienreform-eingeleitet-2349/

本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。

台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端教導系統。其時的“太學”，相稱於本日的高級教導；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教導；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教導；“番學”為少數民族教導。同時台灣也開端實施科舉軌制。
台灣建省後，第一任巡撫劉銘傳履行改革，在教導上前後設立了“西私塾”、電報私塾等黌舍，已具有當代黌舍的雛形。如西私塾有較完整的舉措措施，課程再也不限於儒家經典，還設有外語、汗青、地輿、測繪、算學、理化等。這些辦法，為台灣當代教導的成長奠基了主要基本。
起源：https://abroad.hopetrip.com.hk/news/24424.html