“國際班”存隱憂：僅在區縣教育部門備案

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據記者懂得，在本市高中國際班中，像施赟如許的門生並很多。

一所著名高中國際班的賣力人郭女生告知記者，該校國際班40小我中，就有近10個為外埠孩子，大部門來自於上海周邊省市。“大部門的家長和門生目標都很簡略，便是為了出國留學，讀正規高中的國際班最少比本身在表面讀培訓班改正規，更有包管。”她坦言，每一年招生時的最大“賣點”便是至今已勝利留學的案例和數據。

曾對國際班題目做過調研的滬上某高中西席王先生表現，本身在調研中發明，今朝通俗高中針對海內門生開設的國際課程班大多以申請外洋大學為主導偏向，位於逢迎市場需求署理式的低條理辦學階段，“課程的自立實行和運營才能較弱，久遠意義有限。”

別的，王先生還特地誇大，很多黌舍開設的國際課程科目大多範圍於與升學親密相幹的科目，其他科目不開設或緊縮時光。“這傷害了課程的多樣性和可選取性，催生了新的‘應試教導’。”

》題目

偏離最初引進的本意

客歲8月出台的上海市教導國際化工程“十二五”行為籌劃中也指出，今朝國際課程根本由黌舍自行引進，社會中介介入，缺少當局引誘、兼顧、範例。一些黌舍以外洋升學為主導，致使國際課程科目縮水。

別的，國際課程與本土課程缺少融會，難以到達經由過程課程引進，推進課程改造、拓展當地高中生國際視線的目標。在本市一所開設高中國際班的校長告知記者，“關於高中開設國際班的初誌，是願望可以或許引進外洋先輩的課程理念、打造中國特點的國際課程，造就兼具中國特點和國際視線的高中生。而今朝的近況是，要做到融會照樣有很大艱苦。從某種意義上說，這切實其實有些偏離了咱們最初引進國際課程的本意。”

別的，因為大部門“國際班”的門生以升學進入到外洋高校為目標，基本禁絕備加入海內高考，是以對付許多高中“國際班”保持同時設立的海內課程，在看重度上也遠遠不如說話和國際課程。

“高中國際班的課程設置，必需依據國度高中課程尺度和學分劃定，開齊開足海內高中的必修課程。這是高中國際班與社會培訓最大的差別之一，也是引入國際課程的一個根本。”該校長再次誇大。

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面向海內門生開設的“國際班”批駁紛歧