日本拖延清償助學貸款者10年增加3倍

【台灣教導部 - 消息資訊】日本遷延了債助學貸款者10年增長3倍
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年03月29日 12時訊

日本遷延了債助學貸款者正在增長中。2012年度的總滯納金額到達4,700億日圓，約為10年前的3倍。重要緣故原由便是經濟歷久不景氣，沒法還款者增長而至。因為每3位大門生即有1位申請助學貸款，專家以為「必需想法減輕了債累贅。」

日本埼玉縣埼玉市1位以打工維生的女性嘆道：「大學卒業了，卻欠清償。肄業究竟是為了什幺呢？」

這位女性為了進修生理學，於2005年進入埼玉縣內的私立大學就讀。然則，入學前不久，因為父親身材欠安辭去事情，致使家道艱苦。她申請日本門生增援機構助學貸款約240萬日圓充任膏火，直至卒業。卒業後她在保險公司任職，但因為沒法忍耐上司權柄上的騷擾，3個月就去職了。成果，造成了債助學貸款的繁重累贅。

她今朝的牢固收入唯一超市的時薪工約11萬日圓。個中有泰半是用來了償學貸或米飯錢。該女性表現：「辭去事情真是錯了。往後的生存使人覺得相稱不安。」
　　

本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。

台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端教導系統。其時的“太學”，相稱於本日的高級教導；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教導；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教導；“番學”為少數民族教導。同時台灣也開端實施科舉軌制。
台灣建省後，第一任巡撫劉銘傳履行改革，在教導上前後設立了“西私塾”、電報私塾等黌舍，已具有當代黌舍的雛形。如西私塾有較完整的舉措措施，課程再也不限於儒家經典，還設有外語、汗青、地輿、測繪、算學、理化等。這些辦法，為台灣當代教導的成長奠基了主要基本。
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