診斷標準不統一 德特殊學校依舊爆滿

【台灣教導部 - 消息資訊】診斷標準不同一 德特別黌舍仍舊爆滿
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年04月12日 12時訊

在鼎力履行融會教導的德國，均勻有四分之一的特別門生就讀於通俗黌舍，但是特別黌舍的人數卻仍舊爆滿。德國教導經濟學家Klaus Klemm針對這類情形舉行了一項研討。

2008/2009學年度有18.4%的特別門生就讀於通俗黌舍，現在這個比例已進步到25%。使人訝異的是早年只有4.6%的門生就讀於特別黌舍，現在這個比例上升為6.4%。Klemm視這類征象為一個傷害訊號，他說起：「只要通俗與特別黌舍雙體系存在，要殺青真實的融會就會異常艱苦，由於特別黌舍握有配合教授教養所需的主要資本」。簡略的說融會應當透過接收更多的特別門生來殺青，不是經過封閉特別黌舍來實現。

柏林教導學傳授Ulf Preuss-Lausitz的查詢拜訪也與Klemm的假如符合。這類情形會讓人把只屬於"稍微殘障"的門生做出過分緊張的診斷。2001年時有0.4%的門生被確以為"情感及交際停滯"，到了2010年時這個比例已升高了一倍。很多黌舍異常踴躍地為融會教導爭奪資本，Klemm說起：「他們極可能為了這個目標而對門生做出"特別"的診斷」。除此以外，對付特別門生比例的大幅進步另有另外一個說明。早年黌舍對付門生的診斷平日較為守舊，他們費盡心機地只管即便讓孩子留在通俗黌舍，由於有四分之三的特教門生沒法完成學業。德國各邦文化部長集會 (KMK)主席Stephan Dorgerloh(社民黨)以為教導政府應當防止欠妥的勉勵與刺激，他特殊誇大：「資本分派不克不及和診斷成果有所連累」。

德國各邦對付特別門生的診斷標準也不是異常同一。在Mecklenburg-Vorpommen有10.9%的門生被診斷為需加以指點；而在Rheinland-Pfalz卻只有4.9%。乃至在統一邦內的分歧地域都湧現不同一的征象，是以Dorgerloh主意各邦對此要有一個配合的標準。談到特別門生回歸到一樣平常黌舍的比例，各邦的差別也很大。Schleswig-Holstein高達67.1%而Niedersachsen卻只有12.4%。若從進修階段的角度來看，融會教導(特別門生在一樣平常黌舍就讀)的介入度是年級越高比例越低，國小階段全德國均勻為39.2%，到了中學這個比例降為21%。

參考材料起源：Taz 2013年3月19日報道
http://www.taz.de/Inklusion-in-Bildungsinstitutionen/!113051/