美國留學 赴美留學高中有何優勢可言

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　　愈來愈多的家長選取將孩子送去美國讀中學，留學美國低齡化趨向愈來愈顯著。那沒留學美國高中有甚麽上風，留學美國高中有哪些須要留意的題目呢?

　　美國教導通常是高中四年(9-12年級)，分為公立和私立高中。美國現有高中快要30,000所，分為公立與私立兩種。美國公立高中經費一樣平常由當局贊助，黌舍範圍較大，一樣平常有幾千邏輯學生。依據美國移民法，公立中學只能接收國際門生進修不跨越1年的課程(只實用於國際交流門生申請)。以是想留學美國高中的中國粹生可斟酌私立中學。美國私立高中辦學範圍不大，從幾十名到幾百邏輯學生不等，具有一流的師資部隊和教授教養質量。

　　美國私立中學可以分為兩大類，一類是已被國人熟知的私立投止制中學，約300所，另外一類便是數量加倍宏大的私立走讀制中學，約11000所。這一類的走讀制中學因為不供給門生校內留宿，範圍一樣平常都邑比投止制中學大很多，是以每一年的登科名額也會比投止制中學要多美國私立中學因汗青悠長，誇大精英教導，小班教授教養，造就和進步門生綜合才能等長處在全球遭到門生及家長的承認。

　　上風一：及早順應說話文化情況，多元文化的交換和融會

　　美國事一個移民國度，以是多元文化的氣氛比擬濃，美國高中國際門生比例較高，包含美邦本土的門生，門生的進修和生存情況對付門生懂得美國文化及別的國度的文化是一個很好的平台。

　　上風二：美國頂級名校的跳板

　　假如門生選取高中卒業後直接升入美國的大學本科一年級，想進入美國常青藤大學大概名校異常艱苦，要加入SAT、TOEFL測驗，同時還要預備海內高中的測驗和高考，門生要支付雙倍的時光和精神。

　　比擬而下，在美國讀高中後直接申請本科，可在高中時代加入SAT測驗，加入AP，IB大學先修課程，為以後進入名校打下基本。

　　美國高中的教導會給門生供給豐碩的進修閱歷，課外運動，社區運動，自願者運動等閱歷，這些在美國的本科申請中也加倍遭到美國教導系統的認同，門生得到的美國高中先生推舉信和教務長評估，在本科申請過程當中更具上風。

　　美國高中的教導方法，以進步門生的進修才能和綜合才能為主，高中門生年紀小，順應才能和進修才能強，可以或許盡快順應美國的講課方法，思惟方法，為將來的本科進修打下堅固基本。

　　上風三：高中黌舍資本豐碩，為門生供給最大存眷度

　　高中師生比例高，小班教授教養，每一個美國私立高中都邑最大化的運用本身的教授教養資本，先生可以或許充足的引誘每一個門生的進修和發展。這些資本不但只針對焦點課程，對付其他的非焦點課程黌舍也會充足變更資本，為每一個門生的發展都賜與最大的存眷。門生有較多的時光應用黌舍的統統舉措措施舉行進修咨詢，如藏書樓、盤算機和黌舍指點中間，乃至有些門生可以在課余時光去和本身的先生商量課程和解答本身的疑問題目等。

　　上風四：平安、穩固、有用的進修生存情況，進步門生的自主才能

　　美國私立高中一樣平常都是的投止黌舍，大概是投止家庭，治理異常嚴厲，黌舍會有專門的先生賣力照料門生的平常生存，指點門生若何自力生存。投止家庭的生存可以或許讓門生盡快的順應美國的生存方法，有更好的說話情況。填補了部門中國粹生自力生存才能、生理本質和情況順應才能較弱的題目。同時，經由過程在黌舍的團體生存，發明更多的時光去打仗美國本地的門生，可以更快順應本地的進修情況，學會在國際情況下的自力生計才能和多元思惟才能，為未來的成長奠基優越的生存及思惟習氣。視線能獲得拓展，人生經歷經由過程課外運動獲得豐碩。

　　上風五：進步本性教養，門生會獲得周全成長，造就門生社會義務感

　　美國高中很重視造就門生的周全本質教導，而非應試教導，黌舍的選修課程異常豐碩，比方：聲樂、器樂等音樂類課程及體育活動類的課程，使門生能獲得周全的成長，潛力獲得周全的施展。美國粹校異常重視門生是不是可以或許回饋社會，是不是心存戴德、理解回報、具備引導力，協作精力和社會義務感的人。美國高中重視造就門生以上的才能和灌註貫註這些踴躍的身分，綜合進步門生才能，而不單單是分數。

　　咱們勉勵有前提申請的門生去美國讀高中，比同齡的孩子站在更高的出發點上，邁進美國頂級大學的大門，為將來的進修和生存打下一個堅固的基本，也是人生的一個主要的遷移轉變點。