【台灣教導部 - 消息資訊】OECD剖析紐西蘭比年龐大教導政策
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年08月28日 11時訊
台灣與紐西蘭高教交換繼客歲蒲月「第一屆台紐大黌舍長論壇」在高雄舉行後，對兩邊的教導系統和特點樹立了表面性的懂得； 而「國際經濟互助與成長構造」(如下簡稱OECD) 主持於今年6月出書的「紐西蘭教導政策概念」申報，則進一步將紐西蘭比年龐大教改議題分為以下六個改造面向舉行剖析。
一、統籌品德及均等 (Equity and Quality)：因應2015年的統計猜測，將有過折半的紐西蘭門生生齒來自非歐裔的多元文化配景，面臨逐年多元化的門生生齒，若何確保高品德及機遇均等的教導體質，已成為紐西蘭教導政府迫在眉睫的任務。
2006年起，實行「寧靖洋島語族裔教導計畫」(Pasifika Education Plan ) 本年已進入第二個五年期計畫，該計畫旨在晉升寧靖洋島語族裔的學業造詣，增進和增強改良寧靖洋島語族裔的教導質量，俾利晉升團體門生的進修本質。
2012年針對各級黌舍面臨毛利門生的西席，供給「多元文化素養的培訓資本」以五年期為目的且逐年評估結果。
2012年提出「教導修訂案」(Education Amendment Bill) 引介一種公辦民營的特許黌舍或稱火伴黌舍(Partnership Schools/ Kura Hourua) 確保門生與家長有更多可選取的教導資本，該法案許可設立特許黌舍的立法，已於今年6月12日經由過程(註1)，法案支撐當局贊助私家創辦的特許黌舍，將由社區、教會或貿易機構來運作，不強迫聘請註冊西席，也不受限國度課綱的侷限。
二、準備門生的將來平生 (Preparing students for the future)：誇大勞動市場導向及高比例的技職教導文憑；為確保更多門生可以或許學乃至用，將來小我及職業平生的勝利，2009年提出商業技職教導學院(Trades Academies)踴躍整合黌舍、技職黌舍、企業練習構造、及企業店主的資本，招募對付進入商業大概科技職場有興致的高中職以上門生，目的在於幫忙青年得到所需的技巧，增強黌舍的培訓到職場的進修可以聯貫。
2010年提出「青年包管計畫」(Youth Guarantee) 在天下150個技職教導機構針對16-17歲的青年供給7,500個免費職業培訓名額，開端評估結果優越，增長該年紀層門生生齒的就讀率。五年期的高級教導計謀(Tertiary Education Strategy 2010-15)定位當局在補貼上優先考量贊助的族群，出力改良晉升團體教導體質，和看重高品德的研發立異。
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