美國留學 文理學院校園優美教育資源豐富

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         學院範圍小，小班講課，實施留宿制。文理學院的範圍多半在1000人至2500人之間。部門有名學院如造就出多位諾貝爾獎得到者的斯沃斯莫爾學院和哈弗福德學院在校人數分離唯一1545人和1198人。文理學院典範的教授教養模式是小班講課，20人如下的班占60%至80%。威廉姆斯學院開設一門師生一對一的寫作課程，為門生供給奇特的進修感受。

         學院師資資本豐碩，質量高。排名在前五十位的文理學院師生比險些均在10∶1之內。美國常青藤大學的師生比與此相仿，美國最佳的公立大學加州大學伯克利分校為16∶1，且研討型大學很多著名傳授很少給本科生上課。文理學院90%以上的西席都具備博士學位或本範疇的最高學位。

         西席酷愛教授教養是文理學院一種深摯的文化，西席到文理學院任教自己即象征著他等待用本身的常識和閱歷隨同學天生長。文理學院師生幹系親密，互動頻仍，門生滿足度高。傳授在課後與門生一路到咖啡廳喝咖啡，請門生抵家裏做客非常廣泛。一流文理學院也請求傳授展開科研，但科研的目標是為了更好地展開教授教養。

         文理學院的資本險些全體傾瀉在本科生的教導與造就上。多半一流文理學院沒有研討生教導，或只有頗有限的研討生專業和門生。如威廉姆斯學院只有藝術史的研討生，門生只有50多人，而艾姆赫斯特學院基本不設研討生課程。

         文理學院校園幽美，教導資本豐碩，多半校園闊別大都會。課程資本豐碩，唯一2005邏輯學生的麥卡利斯特學院供給的課程多達800門。一流文理學院踴躍勉勵門生展開交織學科的進修，威廉姆斯學院35%的卒業生得到了雙學位。

         文理學院的學生存動豐碩多彩，門生社團異常活潑。黌舍為各種門生構造供給經費、指點先生、運動空間，和司法和保險等支撐。

         與此同時，美國文理學院也面對諸多挑釁。文理學院是一種尋求高質量，同時本錢昂揚的教導模式，一些排名靠後的文理學院面對財政和生源等方面的挑釁，文理學院整體範圍有縮小的趨向。