法國留學 大學如何確保教師和教學的質量

【法國留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/france/） - 法國留學教導系統】法國留學 大學若何確保西席和教授教養的質量
 　　法國憲法綱目保障了大學的自力性。當局無權構造大學之外的評審員舉行檢討，只能經由過程制訂根本的條例軌制來範例大學行動。在此情形下大學若何確保西席和教授教養的質?

　　西席資歷在法國同等於畢生制，假如沒有緊張的不對或冒犯刑法，沒有被解雇的大概。在法國，要想成為大學西席，必需起首具有博士學位，其次要經由國度大學委員會的評估。在講師的地位上最少經由4年到5年的時光才有大概成為傳授。因為嚴厲的同行評估系統，很多西席畢生逗留在講師階段。有材料表現，法國的高級院校內傳授只占三分之一。

　　在西席職稱的付與方面，申請者必需展現他的研討課題，由同行評估考察其項目是不是開辟了新的研討範疇，是不是成長了新的課程內容。法國的高級教導軌制是樹立在研討的基本上，一樣平常來講，從事這個職業的人是由於對研討感興致，這點包管了西席的程度。而獲得當局經費是法國大學晉升質量的一大動力。法國國立大學的絕大部門資金來自國度的投資，膏火收入只占到約莫5%。

　　依照法國《高級教導法》，高校與當局之間是一種條約幹系，當局依據條約對大學撥款，高校依據條約完成本身的義務。為了磨練高校的條約完成情形，2007年法國創建了高級教導質量評鑒局(如下簡稱評鑒局)。評鑒局接收當局拜托對高校舉行評估。因為分歧高校所簽署的條約內容分歧，評估的指標也就分歧。評鑒局只賣力肯定教授教養與研討、系所設置、教人員治理、校園情況、門生指點等評估指標。其他評估尺度參照被評估高校本身制訂的規矩。全部評估指標系統出現出開放性、靈巧性的特色。

　　評鑒局是一個異常專業的評估機構，為包管評估的客觀與公平，評鑒局還雇用了部門外國專家。全部評估專家的名單均頒布在因特網上，以增進他們在評料中自律。別的，社會集團也介入評估運動，其方法主如果對評鑒局的評估舉行監視，以免評估尺度的單一化。

　　評鑒局的評估成果直接影響各校經費的預算與劃撥，是以高校將可否經由過程條約評估視為黌舍成長的“死活關”，每所黌舍都毫不惜惜地消費大批人力、物力、財力以進步教授教養質量，造就高本質人材。教授教養質量與評估成果構成了良性互動。如許一來，法國高級教導的教授教養質量就有了保障。