美國留學 直接在美國讀高中又有哪些好處

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 　　近兩年，門生在高中階段留美有加快的趨向。同本科階段去美國比擬，直接在美國讀高中又有哪些利益呢?

　　有更多機遇入讀一流大學

　　在中國，便是使出吃奶的勁也未必能讀上清華、北大。而選取去美國讀高中，孩子更有大概進入天下一流大學。因為孩子早已順應美國的教導系統、說話基本業已穩固，進入美國大學後也會遊刃有余。

　　David的初中在廣州就讀，2005年進入美國紐約州霍頓黌舍(Houghton Academy)10年級，次年轉入馬薩諸塞州伍斯特(Worcester Academy)黌舍。2008年至今就讀於芝加哥大學經濟系，該校雄踞2009年《美國消息與天下報導》綜合性大學排行榜第8位。比來，Daivd已被有名金融機構高盛公司任命為練習生，躋身華爾街已再也不是遙弗成及的妄想。

　　Chun一樣發展在廣州，2002至2005年在美國加利福利亞州FPS讀高中。卒業後，Chun進入波士頓大學，於2008年獲經濟學學士學位。今朝，她在卡內基。梅隆大學攻讀精算碩士學位。上述兩校分離位居綜合性大學排行榜第60位和22位。

　　潛力獲得充足的施展

　　中國的教導理念植根於傳統文化，重視常識傳承，有著顯著的威望導向。先生以為孩子是一張白紙，是靠大人教出來的，與之相順應的是灌註貫註式教導法。美國的教導理念是：孩子具有本身的精力胚胎，在自我教導中發展，成人的義務是發明合適孩子發展的情況。啟示式教導法旨在發掘門生的潛力，培養敢於挑釁，具備發明力和想象力的人。

　　上面說到的Chun，自小是怙恃的心肝瑰寶!由於偏科，初中時就被界定為是文科生。16歲放飛美國，由於剛開端極端不順應，吵著要回家。在美國高中卒業後入讀波士頓大學經濟系，本科4年的課程3年完成。2008年入讀卡內基梅隆大學研討生院，主攻精算。她的父親曾感慨：美國的教導體系體例和教授教養模式為什麽會轉變本身的女兒?在中國，這麽早就被界定是文科生的人，怎樣就讀精算專業了呢?要曉得，精算專業須要很深摯的數學功底，該專業的研討生許多便是數學專業出生的。

　　上述高中留美案例只是我在曩昔的事情中打仗到的部門，門生的多樣性難以逐一歷數。然則，及早讓孩子在相對於寬松的情況中發展，已成為社會的共鳴。而美國的中學在這方面供給了更加優勝的前提。固然，去美國讀高中也必需有精密的籌劃。起首家庭要有充足的財力;孩子的英語基本比擬好;思惟較為成熟;具備與人相同和自力斷定的才能;可以或許蒙受孤單，可以自我治理。