加拿大各學校學期制不同分數權重也不同

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 　　　各黌舍學期制分歧，分數權重也分歧

　　大溫哥華地域每一個教導局下的黌舍設置都不盡雷同，舉例來講假如門生就讀的黌舍是學年制的，便是每一年玄月到第二年的六月為一學年，每門課程也是從玄月到次年六月才可拿滿學分。

　　一樣平常在學年制的黌舍裏，先生會把一門課分成三個小學期，即9月至12月、1月至3月、4月至6月，如許會讓門生有一種目的感，因而也就湧現了咱們常說的term1、2、3的情形。

　　一樣平常來講，先生平日會分派30%在三個學期的成就上，終極的測驗占10%，又大概三個學期均勻分派100分的成就。在門生的Report Card也便是成就單上，也會分離列明這三個小學期的成就和加權均勻後的終極成就。

　　須要留意的是，門生所讀的說話課程在Report Card是沒有term1、2、3的成就和終極的總成就的。

　　另一些黌舍則是學期制的，即每一年玄月至翌年一月為上學期，仲春到六月為放學期，左右學期所修讀的科目分歧。這類情形下，先生也會把一個學期分成兩個小學期，即9月和10月為term1，11月和12月為term2，而每一個小學期的分數比重則是50%和50%。

　　整體來講，不管是學期制照樣學年制，門生可以在某個小學期奮發向上進步學期的成就，以用來填補以前的不敷，然則心態必定要擺正，假如是抱著榮幸心態，以為term1成就欠好term2再去盡力是弗成取的。

　　進修是有慣性的，眾人照樣應當日常平凡就認賣力真，在每一個學期都步步為營，日常平凡多和先生相同，包管每學期的成就，如許終極成就天然也不會低。

　　　　所需省考的科目及分數組成

　　依據BC省教導部的劃定，門生須要在10、11、12年級裏完成五門課的省考，分離是10年級的English(英語)、Math(數學)、Science(科學)，11年級的Social Studies(社會學)，和12年級的English(英語)。

　　對付剛移民大概留學過來的門生來講，對省考的觀點和所占終極總成就的比重不是很懂得，乃至終極測驗成就出來後追悔莫及，有的同窗不能不重建這些科目，但如許一來就會耽誤卒業的時光。

　　依據BC教導部官網劃定，10年級和11年級上述四門課的省考績績占此門課總成就的20%，12年級英語的省考則占了此門課總成就的40%。

　　對付來自中國的同窗來講，理科的省考是小菜一碟，但英語的省考倒是一盤很難拿下的大菜，同窗每每是不識“省考”真面貌，當12年級的ReportCard擺在眼前的時刻才懊悔不已。

　　許多人一樣平常選取兩種辦法進步帶有省考科目標整體成就。一是多盡力，把有省考科目標日常平凡成就只管即便進步，如許相稱於為省考後的成就降低做了一些填補，比若有的同窗英語12日常平凡成就有80多分乃至85分以上之高，如許縱然省考績績欠好，整體成就也不會太差。

　　另有的同窗則會選取加入一些省考的補習班，一是為了進步本身的英語程度，二是也能懂得合適中國人的省考trick(技能)。