淺析韓國留學利弊

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　　作為亞洲四小龍之一的韓國，他的經濟正位於賡續起飛、成長中。並且，對付如今來講，愈來愈多的中國孩子愛好選取去韓國留學、進修，那末就讓咱們來看看，為何愈來愈多的中國粹生神往去韓國?

　　起首，咱們從國度政治上來入手。中韓的久長建交，使咱們兩國的經濟、商業來往愈來愈親密，愈來愈頻仍，以是咱們看到愈來愈多的韓星，愈來愈多的床上用品、電話、電腦等等一系列的貿易來往正慢慢滲入滲出進咱們的生存中。是以，眾人對付韓國愈來愈神往，特殊是年青一代的門生，更是神往去韓國大學舉行進修、進修。返國以後，大批的韓企對付中國就業的推進也起到了龐大感化。

　　在中國，假如能考取清華、北大等等如許的黌舍，咱們大概就會驚喜若狂，這相稱於給本身的將來交上了雙保險。然則在天下上，他們的排名卻遠不如首爾大學、延世大學等等如許的高級學府。以是實在孩子去了韓國等一些著名學府，不單單是對常識的一個積累，也是可以有一個名校卒業的證書，更有益於孩子未來的就業。實在像諸如首爾大如許的大學在韓國也就相稱於清華北大在中國的位置，入學請求是異常高的，分數也很高。然則對付留門生來講，申請如許的大學就要比韓邦本地的門生加倍的輕易，他們也是為了吸引外國留門生而放低請求。

　　固然，留門生在出國的那一刻，統統都要依附本身，不但是在一個生疏的黌舍，更是在異國異域，這加倍的錘煉了孩子的自理才能，同時孩子的交際、生存等等一些方面的才能也都可以或許獲得很好的錘煉。以是說不想讓孩子走的太遠，還想錘煉一下孩子的家長們，韓國事一個很好的選取。並且在亞洲國度來講，他也是屬於相對於來講各方面用度比擬公道的一個國度。

　　那末從教導來講，韓國走的是美國的教導體系體例，采用學分制。選取專業異常靈巧，可以選取除本專業之外的別的專業舉行學習，只要修滿學分，那末就能夠順遂的卒業。然後對付中國來講，咱們走的是應試教導，這就不須要我在這裏多說甚麽了，咱們可以總結出，中國的大學平日都是嚴進寬出，而韓國大學屬於寬進嚴出。也便是說，中國考入大學的門生少，入學尺度高，接收高級教導的機遇可貴，而一旦考入，那末卒業是很輕易的。然則韓國恰好相反。入學尺度相對於偏低，接收高級教導的機遇多，然則一旦分數不敷，那末是確定沒法卒業的。這也就致使了咱們假如想順遂地卒業，大學四年必需經由過程本身的盡力來拿到這個卒業證，在某種意義上說，這類更有益於咱們的教導、成長。

　　咱們再來看看教導情勢上，韓國會有甚麽是領先於中國的。一樣平常從小學到大學，都是采用交功課、測驗的情勢來考量一個門生的綜合本質。但是韓國的大學卻不是如斯。韓國的傳授會將門生分成小組，然後小組經由過程社會上的交換實踐，小組相互評分，然後整組的教室表示、完成功課情形、社會實踐、期中期末測驗等等綜合身分，來考量一個門生的綜合本質。這就完整的讓門生施展其專長，多根社會打仗。

　　比較於中國，大概在海內讀二本以上的大學就感到不錯，然則卒業以後，就業情形仍很嚴格。更不要說三本、專科大學等等。然則從外洋返來以後，咱們從薪資上面就可以看得出來差距，以是說，我照樣號令有經濟才能的家長，可以將孩子送出外洋，這不是崇洋媚外，只是可以或許讓國人坦蕩眼界，充分常識，返來也好報效故國。

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