美國高中AP課程與高中的關系

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 　　美國高中AP課程與高中幹系，一些家長會把美國高中黌舍AP課程數量若幹作為權衡黌舍學術程度的獨一指標，如許做對紕謬呢，那末下面86留學網小編就為您先容一下，美國高中AP課程與高中的幹系：

　　　　【美國高中AP課程與高中有何幹系--AP課程開的多解釋黌舍在高等課程的選取有氣力】

　　一個黌舍開設AP課程反應2個題目：

　　1、該校有可以上AP課程的門生，一樣平常來講不是想上就能夠上的。平日有的黌舍是10年級以上才可以選取的。

　　2、該校有傳授這門課程的先生，不是誰都有資歷可以教的。以是理論上講AP課程開的多解釋黌舍高等課程的選取上頗有氣力。然則須要留意的是是不是說話類的AP，許多不太實用於中國粹生。

　　　　【美國高中AP課程與高中有何幹系--課程開設若幹和黌舍範圍有必定幹系，與教授教養質量並沒有絕對幹系】

　　一樣平常範圍越大、開設的AP課程越多。稍好一些的美國高中多數有比擬全的AP課程。然則許多勤學校反而AP課程很少，由於有大概其英文汗青等課程是全體同等於AP難度的。

　　　　【美國高中AP課程與高中有何幹系--AP課程的數目與學術程度其實不直接相幹】

　　AP課程的數目在必定水平上和黌舍的範圍和綜合氣力有幹系，然則和黌舍的教授教養質量、學術程度並沒有直接相幹。固然更多的AP課程可以解釋黌舍的教授教養和師資氣力，和門生的進修狀態，由於只有具有必定進修才能的孩子能力選取並獲得好的成就。然則有些黌舍就不開設AP課程，而是其他相似honors course如許的高等課程，在大學申請的時刻一樣可以起到贊助感化，證實一個孩子的進修才能。

　　　　【美國高中AP課程與高中有何幹系--數目不是最主要的，主要的是有本身愛好的課程】

　　AP課多的黌舍大部門有兩種情形，一種是黌舍好，另外一種是黌舍大。對付中國粹生來講，沒必要誇大一個黌舍AP課的數目， 只要有本身愛好的、有效的就好。10門課程中一樣平常選取5-6門就夠了。

　　許多家長會把一個黌舍AP課程數量若幹作為權衡一個黌舍學術程度的獨一指標。每每咱們會聽到的對話是“A這個黌舍AP課這麽少，那學術程度確定不可”，或“A黌舍比B黌舍的AP課程數多，那A確定比B要好”。

　　實在在浩瀚的美高私立高中，有相稱多的黌舍實在沒有采取AP課程這套廣泛接收的系統，而是保持本身的教授教養理念，不想被AP的條條框框給限定，而是給本身在課程支配上有更多的空間和靈巧度。