作為英聯邦國度之一，加拿大教導不但秉持了英國傳統嚴謹的教導體系體例，同時因屬北美國度又兼收了美國多元文化和立異精力，一向在環球教導系統裏壓倒一切。而加拿大當局對付留門生的高度看重和教導財務投入，和加拿大方便寬松的移民政策也是吸引留門生源源賡續的動力。
海內高中生直接申請加拿大大學，須要高中均勻成就異常優良，雅思成就6.5分或一致托福成就，多半應屆高考生沒法知足這些請求。特別是高二在讀生，在說話和學術方面很難到達加拿台甫校的入學前提。是以，許多門生都邑選取修讀大學準備課程，經由過程攻讀這類課程晉升說話成就、進修大學基本學科，完成中加教導的連接。
是不是須要加入留學項目，專家的發起是因人而異。有些高中生的英語說話和文化課程成就異常優良，可以斟酌直接留學;部門高中卒業天生績平淡，就算英語基本不錯，也必定要彌補必定的專業課程能力上大學;另有一部門高中卒業天生績優良，但說話才能一樣平常，大概是說話才能不錯，但沒有國際公認的說話測驗成就(如TOFEL、IELTS等)，也必定要獲得較好的說話成就能力申請上大學;假如說話及文化課程兩樣前提都不相符的高中卒業生，加入留學項目更是必弗成少的。
門生在遴選留學項目標時刻要重點考核項目是不是具備國度認證的相幹辦學天資，懂得項目標辦學主體、師資團隊、治理團隊的組成，課程的時光支配，最佳也能經由過程面談懂得項目標專業水平、師資程度和有教書育人的辦學理念和義務心。
作為天下19所試點建立“教導部出國留學培訓與研討中間”的高校之一，華南理工大學面向社會創辦出國留學項目已十年。該校的出國留學培訓項目具有一支高程度的中外師資和專業治理團隊，具備優越的辦學前提和完美的門生治理軌制，課程設置與外洋教導請求無縫對接，為入讀門生量身定做優良留學計劃。
每一年秋天開學，門生在華南理工大學進行動期1學年的雅思英語強化課程和專業基本課程進修，專業基本課成就到達外洋大學的請求可直接得到專業登科關照書。門生赴外洋後再經由3-4年的專業課程修讀，相符卒業請求便可得到外洋大學的學士學位。
