美國高中豐富多彩的校園生活

 　　談到美國高中，就起首懂得一下美國高中生存校園規矩：在美國，初中學業一停止就進入高中，門生們要完成某些必修課，如英語、社會學、數學、天然科學和體育，別的，門生們選修一些課程來完成高中教導。選修科目有運用科學、音樂、美術和外語。每位門生在黌舍都有本身的儲物櫃，用來寄存書籍或私家物品。這下可便利了，門生們勿需攜帶教材，並且還使得他們有個小小的空間，可以點綴以海報及心愛之物。

　　老實是美國社會最根本的代價觀，而且眾人都推行不疑，不老實會就遭到"大眾,"鄙棄，任何情勢的做弊在美國粹校裏都是嚴令制止的，究竟上，高中生們一樣平常都不做弊，若門生被抓到抄襲、弄虛作假，或剽竊其他門生的功課，都邑遭到嚴格的處罰，乃至是解雇。

　　豐碩的美國高中留黌舍園生存

　　造就高綜合本質人材靈巧多變盤算機課程：美國的盤算機課程教授教養模式，先生只賣力答疑和供給參考書目，別的的進修進程完整由門生本身完成。咱們每堂課的義務便是依照書籍上的指導，完成一個又一個的示 例法式(program)或項目(project)。每做完一本書就象征著控制了一種新法式的應用。學期末先生會依據法式完成的成果和咱們在一學期內各 自所自學的書籍數目給每小我做成就評定。平日情形下，按請求完成兩本書的門生拿到A，3本A+，4本A++，5本或以上的可拿到A+++。如許的教授教養模式 不但能增進門生將書籍常識和自我實踐相聯合，還造就了門生的自學理念，更主要的是，如許的教授教養方法同時照料到了每一個同窗不盡雷同的進修進度，堪稱一舉三得。

　　引經據典的社會學課：假如說在美國粹習英語寫作是一孔之見，進修盤算機是摸著石頭過河，那末進修社會學就真堪稱是雲裏霧裏了。且不提社會學裏紛紛龐雜的學術術語，作為中國高中 生，對美國的社會構造、當局機制等知識知之甚少。要想經由過程測驗則端賴藏書樓的協助了。中國高中的藏書樓險些很少像美國高中藏書樓那樣被應用起來，中國粹生 通常為到了大學寫論文的時刻才會意想到藏書樓的主要性。但是，在美國，從高中乃至小學時期起，大批的信息就必需經由過程藏書樓獲得。黌舍的圖書治理員總能為學 生供給探求謎底的偏向，贊助實時辦理先生提出的無數困難，也從另外一個方面彌補了教室常識。實在先生設下這些標題也必定是絞盡了腦汁，才終極使社會學理論知 識與門生自立思慮才能的完善聯合成為實際吧。

　　信念大增的數學課：數學課對中國粹生來講，可算是最輕松的了。美國的數學，縱然是微積分如許的課程也異常簡略，每題所用到的公式不會跨越兩個，且都是簡略單純的盤算，縱然碰到龐雜 盤算，也可依附函數盤算器，是以不管多龐雜的盤算都不在話下。究竟上，美國人的數學在很大水平上都是依附盤算器完成的，先生在課上一樣平常只是描寫該怎樣應用 盤算器來完成標題。每次上課，先生都邑將高等函數盤算器借助一條數據線投影到熒幕上，接著便開端以其熟練的按鍵次序來講授標題。可見美國人的教授教養理念是實 際應用，而非純真的解題，這也造成為了中西方理科教授教養的差別。

　　課外運動：各黌舍每一年都邑舉行一些全校性運動，如返校節、學年舞會(高中或大學在學歲終舉行的正式舞會)、節日慶典等等。返校節在每一年秋天舉行，平日選在周末，相幹活 動大概連續一周。每所黌舍舉行返校節的方法有所分歧，不外平日都邑包含遊行、給返校節“國王”與“王後”加冕，並以橄欖球賽及全校性舞會來壓軸。

　　學年舞會：為11及12年級門生舉行的正式舞會。門生平日會把它算作是學年中最主要的交際運動，不外也有些工資此煩躁不安，由於男孩子們得鼓足勇氣找舞伴去加入這個舞會，而女孩子們則願望本身的意中人能向 本身發出約請。這些情侶們要身著正式打扮(女孩子穿長制服，男孩子著西裝)。有些門生乃至弄來奢華轎車和司機，載著一群同夥去加入舞會，時興得很!舞會 上，門生們可以翩翩起舞、吃著點心、喝著飲料，還可輕松閑談。舞會末端，就會頒布“舞會國王”及“舞會王後”的名字，然後在一群艷羨的觀眾前，為他們倆登 台加冕。除舉行日慶賀運動，如7月4日(美國的國慶節)及哈啰餵，個體高中還常舉行本身奇特的運動。有那末一天，叫“反穿衣/倒置日”，這一天，門生和 先生們都得把衣服反過來穿，大概走路措辭都得倒著來，乃至去課堂都得朝反偏向走。有些黌舍則舉行爭辯賽，假如到達某些教授教養目的，那校長就得吻一頭豬，刮掉 髯毛，大概一成天都著女裝。

　　體育活動：大多半高中最少有一支球隊加入本地的各類大賽，校方勉勵全部的門生加入活動。黌舍平日有橄欖球、棒球及壘球、籃球、排球、網球和足球，有些黌舍乃至還供給高爾夫、泅水、體操及越野滑雪項目。

　　兼職打工：美國的傳統家庭教導特殊誇大自力生存才能，以是無論家長經濟前提利害，很多高中生在十五六歲就開端做兼職事情了，有些乃至更早。最初他們通常為做暫時保母或 是割割草坪，不事後來大概會在快餐店、錄相出租店或打扮店找到一份兼職事情，造就和練習青少年自力處世與自發治理才能。

　　家長讓孩子去美國就讀，不過是想讓孩子敏捷發展，美國高中恰好可以有用錘煉孩子這一點。