赴美國留學高中前先具備四種思維

 　　1去短視思惟

　　不管是在門生才能的造就,照樣擇校方面,中國度長和門生都很輕易面對過於“短視”的題目:大部門從8年級才開端預備出國事件—-開端上說話培訓班、加入課外運動等，因而各種的測驗、口試、運動等一個接著一個，基本沒有時光好好舉行預備以進入心儀的黌舍。

　　那末，假如做到“去短視”?“去短視”，便是防止用“寬進嚴出的應試思惟”思慮美國的教導系統，由於美國的黌舍不是暫時抱佛腳把分數晉升，拿到offer就萬事大吉了，而是在黌舍裏也須要連續考察門生的綜合本質。以是在前去美國高中以前就應當提早一年半至兩年對本身舉行團體的計劃。

　　在制訂團體計劃以前，應先依據門生的本性、家庭狀態及根本的學術才能遴選出適合的黌舍。在選定幻想的黌舍以後，就要依據黌舍對門生SSAT等學術方面及課外運動的盼望，將進修和課外運動離開治理，制訂團體計劃表。課外運動的話，找到1至2個愛好且善於的運動，而且盡力成為“小專家”，這對高中升學或將來的本科升學，都是有偉大贊助的。

　　2重運用思惟

　　許多中國粹生在進入美國校園後，都面對沒法順應的題目，--在這些題目當中，最凸起的便是發明本來初中所學的內容實在只存在於測驗當中，沒法真正運用於美國的生存。

　　以是，在進入美高進修以前，起首要有“重運用”的意識。

　　研討並感受美國粹校的暑期項目這一點是異常主要的。它不但可讓門生提早順應美高的氣氛和文化，對說話方面的順應也有不小的贊助—要曉得，在此時代對說話的運用也是不容疏忽的。

　　從運用的角度舉行比方批評性思惟、多元模式相同才能及創意思惟等留學軟氣力的造就也是非常主要的。

　　3敢試下思惟

　　中國粹生若何融入美國高中的進修，做到敢於試下?這的敢於試下指的不但是試下各種項目，照樣試下與生疏人相同的勇氣。在拿到黌舍的OFFER以後，應該提前往黌舍網站盤問，懂得並熟習黌舍的可用資本，如社團運動、各種學術或課外運動的項目。只管即便做到每月加入一至兩個項目，賡續試下和進修新的內容。而且在到黌舍以後，立時開端將各資本部分的先生都熟悉一遍，這不但能打仗到黌舍各種的資本信息，還可以或許錘煉與人相同的才能。

　　4多彩人思惟

　　許多門生不但說話流暢，沒有口音，還做了久遠的計劃、重視運用，而且勇於試下與人交換和介入項目，但他們照樣沒法融入外洋同窗的圈子。為何?實在基本緣故原由就在於缺乏代價觀層面的交換，也便是沒有“配合說話”—這裏的配合說話指的是配合的存眷點。那末咱們怎樣做才可以或許成為一個“多彩人”，融入美國高中的進修呢?經由過程facebook、twiter、meet-up、instagram如許一些交際收集自動去懂得一些美國同窗的興致熱門是一個不錯的門路。

　　“辦事意識”和“團隊意識”是美國的文化及教導系統中異常主要的一個部門。以是，要融入美國的文化，起首要樹立以上兩種意識。