高中留學潮調查：應試教育體系"招安"洋高考

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上海素來是赴美留學氛圍最為濃重的地區，早在本年4月，華東師大二附中就將一則題目為《我校2012屆近三分之二同窗提早鎖定國表裏一流名校》的新聞掛在了黌舍主頁上。在該校的400名2012屆卒業生中，真正加入高考的唯一130余人。6月，同為上海傳統“四台甫校”之一的復旦附中拿到外洋大學登科關照書的已有103人，終極加入高考的只有135人。據上海媒體報導，上外附中本年的“裸考生”更少，統共只有10余人，占人數的4.56%，有80多邏輯學生拿到了外洋大學的登科關照書。

除北京、上海、廣州等一線都會，二線都會的著名外國語黌舍也是出國留學的“重鎮”。據各黌舍頒布的數據，2012年，重慶外國語黌舍通俗班本部75人、分校21人被外洋大學登科，國際班有96%的門生進入環球前200壯大學，56%的門生進入美國前58壯大學；廈門外國語黌舍有81邏輯學生直接考取外洋大學，個中跨越一半門生考取美國前30名或天下百壯大學；鄭州外國語黌舍有49邏輯學生被美國耶魯大學、賓夕法尼亞州立大學、新加坡國立大學等外洋名牌大學登科。

這份“成就”也被一些教導部分承認，在評價系統中所占的權重乃至跨越海內名校。4月10日，廣州市教導局下發的《2012屆廣州市通俗高中卒業班事情評價試行尺度》中劃定，高三門生考取指定的300所境外著名高校，黌舍在評估時可獲1.2分的加分，而高登科每發生1名尖子生（高考分約在650分以上）只加0.1分。

懂得常識的系統，而不是同一的尺度謎底

與通俗班的課程設置和造就偏向分歧，國際班每每更看重英語教授教養和綜合本質的造就，講課方法靈巧。門生不加入高考，只需經由過程會考，就能夠拿到黌舍的卒業證書。

李文就讀於北京八中的國際班。高臨時，她們的課程與通俗班同樣，高二分班後開端進修AP課程。在國際班，她“享受”著與“高考班”同窗完整不同樣的報酬：天天只上兩個小時的基本課，體育課則是必修課；具有更多的社會實踐機遇，好比去養老院、孤兒院、植樹；另有烹調課，請廚師來教他們做飯。為了與美國高校接軌，黌舍還會為門生“補習”通識教導的內容，包含天下人文、汗青、藝術等，還會在寒暑假構造遊學運動，用度固然也不菲。