低齡留學生易陷迷茫 家長要聆聽孩子"反駁"

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斟酌到部門家屬企業設在外洋，張師長教師願望兒子小浪能出國讀高中，學會講隧道的英文，熟悉更多本地的紳士，將來能在本地站穩腳根。一貫嚴父風格的張師長教師沒有和兒子相同，直接找黌舍出具了兒子的成就單，找留學機構解決了出國留學，將加拿大的高中登科關照書送到兒子手上，並幫兒子辦妥了海內高中的退學手續。

小浪本想“辯駁”，以為如許沒有尊敬他的設法主意，但被張師長教師一會兒打斷了，小浪是脆弱，畏懼外洋的生存。小浪沒敢多做說明，就上了飛機，達到了加拿大。方才達到加拿大，小浪發明本身只能看懂、聽懂少許的英文單詞，連買張車票都不曉得怎樣相同，這讓他更加自卑，乃至關了手機，不回QQ信息，玩起了“人世蒸發”。

終極，張師長教師經由過程在加拿大經商的同夥才把小浪找到，但小浪返國後，不再提出國的工作，經常把本身關在房間裏，也未幾措辭。

“如果當初可以或許聽聽孩子的看法，也不至於像如今這麽被動。”張師長教師懊悔地說。

出不出國，誰來作主？

“過來人”家長

要凝聽孩子的“辯駁”

“怙恃送孩子出國前應多和孩子相同，尊敬他們的意願。不然，錢花了，孩子還認為你逼他去的，孩子萬一進修跟不上，就會抱怨怙恃。”“過來人”朱凡如是診斷上述失敗案例。

作為加拿大籍華人，親子教導專家、《海歸博士的家庭教科書》和《爸爸，你可以不同樣》作者朱凡對低齡留學的研討不單單逗留在理論階段。朱凡的大女兒16歲出國，今朝在加拿大多倫多大學讀本科，小女兒14歲出國，如今維多利亞的ST.Margaret'sSchool整日制投止女子中學讀十年級，季子承恩還在廣州念書。大女兒嘉盈是家裏第一個遠赴加拿大留學的孩子，她的出國經由一家人長期查詢拜訪和鄭重斟酌。

朱凡坦言，在相同過程當中，怙恃最難忍耐的一般為孩子的辯駁，但實在孩子“辯駁”每每是真實看法的反響。

“家長必定要留意聽孩子辯駁的內容，而不是到處幫孩子做決議，以為所做統統都是為了孩子著想，孩子就必需無前提屈服。假如家長沒有跟孩子做好相同事情，縱然孩子末了留學勝利，但親子間的相同大門也會關上，親子幹系今後中止。特殊是到了中學階段，在恰當時刻，可讓孩子當主角，怙恃當聽眾。”朱凡說。