法國教師資格考報名人數激增

【台灣教導部 - 消息資訊】法國西席資歷考報名流數激增

固然第二梯次測驗報名熱鬧，第一梯次卻否則，要足額登科已弗成能。在某些科目中，經由過程筆試可加入六月份登科測驗的人數已少於所開出的登科名額。古典文學科開出200個名額，但只有108人經由過程筆試。數學科雖有1155人經由過程筆試可競逐末了1000個名額，但不敷額登科的機遇仍相稱高。是以，2013學年度的師資分派仍須經「拼集」調劑，但第二梯次報考情況優越將能有所贊助。

報名流數激增的緣故原由安在？是不是「Peillon」效應？教導部長確切大概正在重修西席界的信念。從新開啟師資培養課程、當局對西席的立場轉變、優先看重黌舍教導的政策...，這些都多是吸引將來西席的緣故原由。但報名流數激增也大概只是開出登科名額增長的必定效應。固然，年青學子也大概由於經濟危急轉而投入公職職員測驗。

本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。

台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端教導系統。其時的“太學”，相稱於本日的高級教導；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教導；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教導；“番學”為少數民族教導。同時台灣也開端實施科舉軌制。
台灣建省後，第一任巡撫劉銘傳履行改革，在教導上前後設立了“西私塾”、電報私塾等黌舍，已具有當代黌舍的雛形。如西私塾有較完整的舉措措施，課程再也不限於儒家經典，還設有外語、汗青、地輿、測繪、算學、理化等。這些辦法，為台灣當代教導的成長奠基了主要基本。
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