牛津畢業生來中國當班主任：不覺得高考死板

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黌舍名稱：法國牛津大學 University of Oxford
地點地位：英國，Oxford
黌舍設置範例：綜合性大學
創立時光：1096年
學歷：說話 預科 本科 研討生
黌舍性子：公立
門生人數：19486人
院校地點：Undergraduate Admissions OfficeUniversity of OxfordWellington SquareOxfordOX1 2JD，United Kingdom
黌舍中文網址：--

記者：你認為為何中國的考生會如斯看重高考？

Neil：厥後我曉得，高考考得好照樣差，對他們往後的生存影響太大了。英國不會如許。像我表弟是水督工，他的人為大概比先生還要高，他也能在二三十歲就買車買屋子。但這裏大概一次高考考差了，生存報酬和他人對他的立場都邑有影響。

記者：你是怎樣對待中國的高考的？

Neil：我認為中國的高考不但考的是門生的才能，另有生理本質，由於幹系太大，每個門生高考前都要經由多年的預備，用你們的話說便是十年寒窗，而測驗時施展得好欠好還要看是不是可以或許沉著看待。固然，縱然預備得很好，也有點命運運限的身分在內裏。

不明確文科門生為何必需學數學

記者：對付牛津卒業生來講，高考各科目試題難不難？

Neil：我第一次做英語高測驗題的時刻做錯了一點點，但厥後控制了試題要考的是甚麽以後就不會了。高考英語中最艱苦的便是作文，由於改卷的速率很快，作文必需在很短的時光內捉住先生的眼球。假如加入中國高考，我會認為數學試題真的好恐懼。和你們分歧，我16歲就完整廢棄了數學，只選了文學、汗青、法語作為我的“高考”科目。我到如今都不明確，為何學文科的人必需學數學。別的，英國考汗青是讓門生寫作文的，中國事讓門生做選取題。

記者：你對高考有甚麽心得嗎？

Neil：古代中國就有科舉測驗，懂得了這段汗青，就不難懂得這類測驗方法。何況我不認為中國的測驗方法是呆板的，由於如今的高測驗題實在許多時刻也考了門生的思惟。並非說高考按分數登科就完整不科學，英國如今是依照ABC評級，但也有概念以為用分數來評判加倍準確。

記者：本年你帶的45邏輯學生全體過了重點本科線，你認為你勝利了嗎？

Neil：總有相對於沒有施展好的門生，他們支付許多，但回報不敷，以是不管有若幹門生考好，但只要看到有一個門生絕望大概不克不及完整滿足，我就很難有勝利的感到。

曾有家長向黌舍引導反應他的教授教養辦法“太活”

記者：外洋高中的教授教養方法和中國的教授教養方法有不同樣之處嗎？

Neil：許多人以為外洋的教室便是開高興心腸評論辯論題目大概做遊戲，並不是的。我高中的時刻也閱歷過死板的教室，打開教材重復朗誦。固然，不管中國照樣外國，教授教養辦法都在改造，變得更當代。

記者：有家長對你的教授教養辦法提出質疑嗎？

Neil：有的。其時有家長向黌舍引導反應我的教授教養辦法“太活”，但很榮幸的是黌舍引導沒有立時給我壓力，而是在我獲得成就時才暗裏告知我。我帶門生分兩個階段：高一高二時要堅持門生的進修興致，讓他們的常識面更廣一些，但高三的時刻更多的是溫習、講授試卷。為了門生的高考英語，我會親身謄寫很多範文供門生參考。(記者：陳昕宇 潘慕英)