歐洲學術合作協會(ACA)揭示：國際化推動新趨勢

【台灣教導部 - 消息資訊】歐洲學術互助協會(ACA)揭露：國際化推進新趨向
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年07月05日 12時訊

高級教導的國際化將更加靈巧及多面向。除教職職員與門生的交流外，某些觀點如跨國教導與列國在地之國際化將更主要。此為學術互助協會6月10、11日於荷蘭海牙舉辦的國際集會結論。

荷蘭高級教導國際交換協會(Nuffic)理事長Freddy Weima揭幕致詞即誇大了三個國際化的趨向：
一、環球性的人材競爭：全球皆在探求頂尖的門生、研討員及高潛力人材。咱們別無選取只能參加這場「戰斗」，由於咱們的教導、研討體系、經濟與勞動市場確切須要優良人材。為達躋出身界前五強的目的，獨一大概的方法便是透過互助並針對重點做盡力；個中重要的議題為在將來幾年內能將國際人材與市場需求作聯合，也只有在高級教導機構、當局、店主等互相互助下能力實現。
二、跨國教導線上互助。比年來大範圍網路開放課程(Massive Open Online Courses,簡稱MOOCs)成為遠距教授教養主流。但民眾對MOOCs與其他方法的線上教導在將來成長、增進交換、人材延攬及教授教養品德、用度等，仍存有很多疑難。
三、突起的經濟體將會是國際互助的重點。有愈來愈多的國度，不單單是金磚四國，皆進步在高級教導的投資。最著名的例子是巴西科學無版圖計畫(Brazil's Science Without Borders programme)，在荷蘭甚為勝利。別的，在高級教導範疇，這些國度已從曩昔的「外助」成長至如今的「交換」，此項平衡成長的改變將在國際高教政策上造成弗成低估的影響。

這些趨向會給高級教導帶來什幺樣的影響？集會時代可看出眾人對此議題的不合看法。「將來十年，門生是不是仍會一窩蜂至西方國度仍有待視察」，學術互助協會(ACA)理事長Bernd Wachter提出。主如果由於很多突起的經濟體將來將有氣力自行供給高品德教導。

全部集會與同時光舉辦的研究會主題均為門生認知技巧的主要性、無充足的機構供給暑期黌舍或課程及列國未能致力於門生移出及移入間的均衡。德國教導部Peter Greisler處長(Director-General)對付德、荷在此方面的互助表達確定。

荷蘭教導部長Bussemaker誇大久長以來國際化對荷蘭的主要性。固然受限於經費短縮，但她願望增進高級教導機構的火伴互助，並宣告賜與荷蘭及德國機構更多發明雙聯課程及學位的空間。
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