【中國教導消息網—中國教導報 - 消息資訊】加拿大康尼斯托加學院培訓事情帶來的啟發
教授教養籌劃，教授教養、考察和跟蹤查詢拜訪等各關鍵均展開得有條有理。比方烹調專業的門生每一年都深刻到社區加入慶賀“十月豐產”運動，以此來擴展影響拉動招生。
反思咱們的培訓，應當說培訓項目也很多，好比失地農人培訓、勞動力轉移培訓、殘疾人培訓、退伍武士培訓、平安培訓等，但這些培訓很多都是當局以義務的方法下達的，接收培訓的職員不是“我要學”而是“要我學”，是以缺乏自動性;培訓單元的教授教養籌劃，不是依據學員的現實須要研討出來的，而是依照拜托培訓單元供給的籌劃機器地履行。學員被培訓，實行按法式，考察走過場，培訓後果可見一斑。
等米下鍋與找米下鍋雖只一字之差，然則後果卻相去甚遠。
黌舍順應學員照樣學員順應黌舍
受訓學員的基本是千差萬其余，請求是因人而異的，考察尺度是分門別類的。這類情形下，假如培訓單元的教授教養籌劃無論是非黑白搞一刀切，明顯缺乏針對性。反思咱們的培訓，有的項目學員本質良莠不齊，程度高的感到沒有新意缺乏動力，程度低的感到學不會損失信念。培訓事情落空了針對性就落空了吸引力，一頭熱或兩端熱、中央冷是不言而喻的。
康尼斯托加學院對受訓學員的切脈異常精確，分類過細而詳細，教授教養籌劃本性而奇特，培訓進程既有班級講課的情勢也有師傅帶門徒的情勢，考察既分種別也分級別。咱們觀光家電維修培訓項目時，有一位學員是殘疾人，康尼斯托加學院專門為這位殘疾人制訂了本性化的培訓計劃、計劃了特別的工位、指定了專門的師傅。這類培訓完滿是黌舍順應學員的培訓，是表現以學員為中間的培訓，是以學員滿足度高。固然這類培訓不管是師資、裝備、耗材照樣治理都將增大本錢，但這類本錢的增長與培訓質量的晉升比擬明顯是超值的。
重成果照樣重進程
康尼斯托加學院的培訓事情進程範例、重視細節，是以培訓質量高、後果好。從平安和耗材兩方面的治理能見微知著。
平安事情。構造者不但平安意識強，防備辦法到位，並且平安辦法詳細。在電焊試驗室，學員穿戴整潔的防護靴子和防護服，手套、眼鏡和面罩包羅萬象，氣瓶專區專放並且有防爆裝備，消防和救護舉措措施齊備。在餐飲試驗室，食材的平安有線路圖，沿著線路圖，不管甚麽質料都能追溯到農場。別的，每件須要搬運的物體上都標明重量，以防備操縱欠妥給學員造成損害。
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