【中國教導消息網—中國教導報 - 消息資訊】加拿大康尼斯托加學院培訓事情帶來的啟發
耗材治理。學院對耗材治理有一套範例成熟的機制，申請、審批、采購、保管、應用、收受接管等各個關鍵均有章可循，實行與監視、審計同步，既知足了試驗練習須要，又削減了糟蹋，還梗塞了破綻。全部流程中印象最深的有兩點，一是量化的倉儲治理，甚麽物品、甚麽型號、庫存若幹一覽無余;二是試驗練習過程當中廢物的處置，每一個試驗室內都有寄存試驗廢物的專門容器，並且有專人收受接管。
重證書照樣重技巧
加拿大社會對職業的認同趨於本真，公事員、奇跡單元、國企等觀點遠沒有海內這麽顯著，白領和藍領的界線更是隱約，薪水和待遇完整取決於事情者的技巧水溫和現實支付。不管是卒業證書照樣畢業證書都沒有公章，只有義務人的署名。加拿大人對質書似乎很不在乎，然則對技巧卻另眼相看，乃至到了頂禮跪拜的田地。好比水暖工，在培訓時代只能稱“水暖學徒工”而不克不及稱為“水暖工”，只有按籌劃學完劃定的課程並經考察及格能力以“水暖工”自居。全部培訓項目均把職業品德貫串委曲，實現職業品德和技巧協同晉升。
咱們的培訓事情起點也是進步受訓者的技巧程度，然則似乎更重視成果，並且成果不在於真實的才能和程度，而是證實和代表技巧和程度的標記——卒業證書、畢業證書、技巧品級證書等，有買櫝還珠之嫌。是以，咱們的培訓事情要加強籌劃的針對性，強化進程治理，嚴把考察關，從而進步培訓質量。
只管履歷不克不及照搬照抄，然則履歷總能給咱們些許啟發，康尼斯托加學院的勝利做法對改良咱們的事情確定有所裨益。(出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk )
《中國教導報》2013年11月12日第5版
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