【 abroad.hopetrip.com.hk - 政策】赴日留學：幼兒教導有哪些上風
日本的幼兒教導為何在天下上能有顯著的上風，其特色是甚麽？
一、舉國左右看重幼兒教導:
在日本，人們對幼兒教導的感化有著深入的熟悉。“留給後代最繁華的財產不是款項而是教導”已成為很多家長的座右鉻，很多主婦一娶親就廢棄事情，開端為將要出世的孩子作經心預備。她們紛紜進短時間大學、母親練習班等，進修若何實行幼兒家庭教導。社會上方方面面也都很看重造就下一代，很多工場向幼兒園開放，設立專門的招待日。如面包工場讓幼兒觀光臨盆面包的簡略進程，並講授簡略的事理。日本地盤最為重要，但他們只管即便給幼兒園蓋平房，為的是把幼兒園的傷害系數減到最小。
日本海內從上到下，為什麽如斯看重幼兒教導呢？據懂得：這重要有兩個方面的緣故原由：一是受科學技巧飛速成長的打擊。日本是一個天然資本極其窮困的國度，它的成長靠的是科學技巧。是以非常看重教導。科學技巧與教導的幹系在日本尤其親密。科學技巧每進步一步，都對教導發生偉大的影響。第三次科技革命的三個特色對幼兒教導的影響這天本看重幼兒教導的主要緣故原由。二是受初期智力開辟研討結果的推進。60年月以來，大學傳授伏見猛彌的英才研討所的研討增進了人們對幼兒教導的看重。別的，日本不但在大學和研討所增強了對幼兒舉行初期智力開辟的研討，並且幼兒園也廣泛展開科學研討。幼兒教導的科研結果也使家長和社會加倍清晰地熟悉到初期教導的偉大感化，因此加倍看重成長幼兒教導奇跡。
二、幼兒園成長速率在天下上壓倒一切:
幼兒園成長速率快這天本幼兒教導的凸起特色。在60年月，3-6歲幼兒入園率為26.9%，到1976年，2-6歲的幼兒的入園率到達63. 5%，可以說是翻了一番多。到1981年，4-5歲的幼兒的入園率到達100%。日本幼兒園比英、美晚開辦半個世紀，成長速率卻跨越了他們。為何其入園率上升得如斯之快呢?除舉國左右高度看重以外，最主要的緣故原由這天本經濟的高速成長。經濟的成長既為幼兒教導的成長供給了物資基本，也對幼兒教導提出了更高的請求。
從教導內部門析，另有兩個緣故原由。其一，他們以為經由幼兒園的過渡，幼兒可順遂地從家屬進入社會，較早地在團體中得到順應社會生存變更的才能。其二，他們熟悉到假如不較早地對幼兒舉行社會教導，上學後，他們的進修才能便明顯地不如受過幼兒園教導的兒童。
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