澳洲教育專家研究發現澳洲學生數學焦慮原因

【台灣教導部 - 消息資訊】澳洲教導專家研討發明澳洲門生數學焦炙緣故原由
論文指出，在澳洲文化數學迷思為「女士在心理上沒法懂得及操縱標記或抽象思慮」；或「數學是公道性的，女士長短公道性的」，但這些迷思30年前早已不被接收認同，此篇論文也指出其他毛病看法，如「數學課是數學平生的門生才須要的科目」、「數學只為聰慧的小孩計劃」或「社會或同儕壓力阻攔女士成長數學興致」。

一樣平常社會民眾廣泛迷思以為數學只對平生在工程、貿易及科學的人材主要，究竟上，數學對平常生存思慮才能異常有代價！

澳洲首席科學家Ian Chubb傳授指出，澳洲門生數學焦炙終極效果為回避，也造成高中生選修數學的人數削減，特別女門生更少選修數學。

Sara Buckley博士這篇《解構數學迷思(Deconstructing maths anxiety)》研討論文發起澳洲西席明確這些迷思後，可以在課堂驅除這些呆板印象的迷思，贊助門生紓解數學焦炙，發明踴躍的課堂進修情況，勉勵門生學數學，無需畏懼，只要賣力學，成就必定會提高！也勉勵門生不要遭到傳統負面文化如性別呆板印象與同儕悲觀文化影響，不要限定本身的數學極限與選取，善用數學，可發明更多平生偏向！

材料起源：
駐澳教導組編譯自2013年7月29日雪梨晨鋒報(The Sydney Morning Herald),"Relax, there's nothing to fear in mathematics but fear itself "
http://www.smh.com.au/comment/relax-theres-nothing-to-fear-in-mathematics-but-fear-itself-20130728-2qsgy.html
2013年7月24日澳洲教導研討委員會(Australian Council of Education Research, ACER)，"Deconstructing maths anxiety: Helping students to develop a positive attitude towards learning maths"　http://www.acer.edu.au/media/occasional-essays/deconstructing-maths-anxiety