揭秘：哈佛大學招生標準

哈佛大學的招生簡章中有如許一段話：哈佛招生沒有公式可言，高中學業異常主要，但招生委員會還會斟酌很多其他尺度，比方社區辦事、引導能力、課外運動和事情履歷，招生委員會不設任何限制。咱們信任中學西席、黌舍指點員、校長和校友所供給的關於考生的出色品格、克服困境的才能和其他本性品德的證實，這些都邑影響招生委員會的決議。

　　高中日常平凡成就很主要

哈佛大學招生部主任威廉·菲茲西蒙斯曾花了一年多時光對美國大學睜開調研，他的結論是，美國大學過火依附大學入學測驗分數是在扭曲中學教導，勉勵讓門生舉行測驗比賽，並助長門生和家長把數十億美元花在預備測驗的補習行業中。

菲茲西蒙斯表現，“與大學入學測驗的分數比擬，高中日常平凡成就及其他單科統考績績更能猜測門生在大學可否勝利”，由於經心預備的大學入學測驗所獲得的好成就含有虛高身分。

哈佛大學沒有劃定登科分數線，而且常常謝絕大學入學測驗的滿分“狀元”，但這並不料味著進修成就不主要。美國粹校訂高中門生4年所修課程的成就有一個年級綜合排名。依據哈佛大學頒布的數據，該校登科的門生中有95%在高中年級排名中位於前10%，75%的門生大學入學測驗成就靠近滿分。

美國的大學入學測驗一年可以考屢次，取最佳成就，但哈佛大學表現，考兩次以上的成就將會打扣頭。為考高分“折騰”，這可不是哈佛大學想要的門生。

任課西席推舉最有力

哈佛大學招生委員會信任，教過申請者的西席，特別是近兩年的任課西席，會供給最有代價的推舉看法。

在美國，推舉信一樣平常反面門生本人會晤。筆者的女兒由於被黌舍推舉加入一項獎學金的評比，須要彌補資料，才例外看到檔案中兩位高中先生所寫的推舉信。

給女兒寫推舉信的是高中的汗青先生和化學先生。汗青先生海斯汀頗有名望，在2003年被評比為全美社會學科最優良的兩名西席之一。她教過我女兒一年，給出的評價是：“全A的成就並不敷以解釋她的稟賦，她是異常有才幹的門生、深度思慮者，有真實的智能、卓著的剖析與寫作才能、強有力的爭辯談鋒……”末了的結論是：“我從教30多年，假如要排名的話，她是我所教過門生中最優良門生的前5名。”我女兒高中均勻成就在年級排第5名，然則那一年哈佛大學只在該校登科了她一小我，我想汗青先生的評價功弗成沒。而另一名化學先生的推舉信固然也都是寫好話，但顯得有些慘白無力。

在美國，黌舍最重視推舉信的可托度，其次才是推舉者的身份。我女兒在大學卒業後願望持續進修，哈佛大學一位試驗室賣力人給她寫了一封推舉信，但照樣被謝絕了。對方給出的來由是，“他寫推舉信時，你才到試驗室事情不到兩個月，他對你的懂得有限，寫得再好平日也不太管用”。

要能順應大學壓力

對每一個門生的申請資料，哈佛大學最少會有兩名招生委員會的西席細心瀏覽，然後在招生集會中評論辯論表決是不是登科，登科事情要閱歷幾個月的時光。

哈佛大學一名介入招生事情的西席如許說明招生資料各部門的功效：經由過程統考分數，包含選修大學預科課程的成就、高中成就、大學入學測驗成就，懂得門生的學業表示;經由過程門生簡歷、黌舍考語、先生推舉信和校外運動表示來評估門生的學術潛力、團隊互助才能、引導能力等;經由過程門生的自傳、作文，可以懂得門生興致、幻想及門生的天下觀、人生觀和代價觀;再由口試來考核和確認門生的思惟、表達等綜合本質。

這位西席表現，他們會異常賣力地對每一個申請哈佛大學的門生作出評估，以便遴選最合適的門生。哈佛大學想只管即便登科有潛力、不會被鐫汰的門生。由於美國大學名校的進修生存要比高中時重要很多，假如不克不及順應大學的節拍或測驗不合格，校方會發起其休學一年乃至退學。

美國“高考(課程)”出生哈佛大學

“學術才能評估測驗(SAT)”是美國高中生進入大學的拍門磚。固然如今哈佛大學誇大招生不重視大學入學測驗成就，然則它與哈佛大學的淵源卻不為人知。

20世紀30年月，時任哈佛大黌舍長的詹姆斯·科南特開端斟酌招收公立黌舍的優良布衣後輩，並願望防止社會經濟配景對獎學金評比的影響。因而，哈佛大學副校長亨利·喬安塞找到生理學家伯林翰，並被其“智力考試”模式所吸引。科南特也很觀賞這類與被試者所學課程完整無關的智力考試。

隨後，科南特和喬安塞接辦這一測驗對象。該測驗最初用於獎學金評比，隨即推行到全部申請者的登科中。1938年，哈佛大學向美國大學理事會的會員黌舍發出發起，發起他們采取“學術才能評估測驗”。二戰後，美國大學急劇擴大，這項測驗因其在測試門生的批評性思惟和題目辦理才能等方面的明顯後果，終極得到多半大學的承認。

1948年，以科南特為首任主席的美國教導測驗辦事中間(ETS)建立，作為大學理事會的互助方為其供給大學入學測驗辦事。今後，“學術才能評估測驗”成為美國的“高考”和外洋門生申請美國名校的主要參考。