中國留學生“折磨”美國 帶來五大難題

科學網的報導稱，中國留門生現在已成為美國最大的留門生群體，令美國高校收成了經濟好處，也推進了美國高校的多元化與國際化，但他們一樣帶來了許多題目乃至是困難。《美國高級教導紀事》與《紐約時報》記者曾就此合寫了長文《中國困難》，歸納綜合起來，大抵有以下幾種：

第一，部門中國留門生的英語程度較差，既聽不懂，也說不出來。許多留門生到美國後，要先加入英語培訓，在英語過關以後能力正常上課。而有些人的入學資歷自己便是有附加前提的，即必需經由過程英語培訓測驗並到達必定的程度以後方可入學。讓美國人覺得不解的是，許多門生經由一個暑期的培訓，分數大概有了很大進步，但真正的英文程度卻仍舊沒有太大轉變。

來自愛荷華州立大學招生委員會的帕克對中國粹生的印象是：“在他們眼裏，進修(英文)的目的便是經由過程測驗。是以，他們是在進修測驗，而不是在進修英語。”

整體來看，中國留門生的英語程度不高，聽課有艱苦，更難以介入教室評論辯論。

第二，中國留門生沒有看上去那末優良。所謂看上去，比較的是其當初的申請書和所提交的相幹資料，說的是中國留門生其實不像書面資料所證實的那般優良和精彩。由此，引出了在中國特殊是大都會極其蓬勃的留學中介的話題。許多中國留門生的申請書特殊是小我陳說，都是由中介代筆的——固然，這是要付費的。這一點可以從一些小我陳說鄰近乃至是完整雷同看得非常清晰，而許多中國留門生對此也其實不避忌，安然認可。

第三，中國留門生在教室上緘默寡言。除多是因為英語程度有限所釀成的緣故原由外，中國粹生在教室上多數不愛談話，險些從不介入教室評論辯論。與中國留門生比擬，美國粹生在教室上的確便是“喋咕噥不已”。

固然，這一點仿佛並不是中國獨占，在美國人看來，亞裔門生險些都不善言談，在教室上更是少言寡語。即使面臨西席的發問，亞裔門生也多以微笑大概極其簡略的回準許付了事，這讓許多美國師生覺得迷惑與不解。

第四，中國留門生難以融入美國社會。這來自兩方面的題目：一方面，中國留門生覺得本身並未遭到迎接，乃至在教室上發問都邑遭到疏忽;但另外一方面，美國師生對中國留門生的一些行動很是不解。

特拉華大學英語學院院長斯蒂文斯舉例說，復活到校是請求住校的，但有些中國留門生在交了留宿費後，照樣在校外租了屋子棲身，這現實上違背了校規，但他們不肯意與美國粹生合住。並且，在黌舍裏，中國留門生也不怎樣加入學院的自願運動。在一次運動中，中國粹生費盡心機把本身調到和來自中國的門生一路上課。這一樣讓美國師生覺得費解。

第五，中國留門生的誠信題目最為緊張。讓美國高校覺得頭疼之處許多，中國留門生除上述申請書由別人代寫這類作假方法以外，還包含托福成就作假、論文寫作剽竊等。

不外，從今朝來看，美國高校面臨的起首是中國這個偉大的門生市場，其次才是留門生來到美國後所帶來的“中國困難”。中國市場如斯偉大，讓他們難以割舍，而中國粹生的優良也讓他們沒法謝絕。

無能否認，面臨新的情況，中國留門生每每紮堆相處，不肯意打仗本地文化，外交圈僅僅範圍於本身的小集團。是以，有人將這一代留門生視為融不入的“異類”，乃至另有人稱那些吸毒、賣淫的留門生為“留學垃圾”。

《廣州日報》刊發媒體批評員蔣林的文章以為，之以是湧現如許的題目，有兩個重要緣故原由：

第一，新一代留門生大多來自充裕家庭大概收入尚可的中產階層家庭，個中不乏“富二代”，通病便是沒吃過苦，自理和自控才能差，比擬率性，在沒有怙恃監視的情形下，到了全新自由的情況，“學壞”的大概性就比擬大;

第二，校方也負有義務，許多留門生在新的情況裏接收“放羊”式教導，順應美式教室被視為留門生的私事，有傳授乃至忘了班上另有外洋門生，更有黌舍為了經濟好處招收說話都不外關的留門生，他們除和中國留門生“抱團”之外，真沒有其余課余運動可選取。

大概，中國留門生的困難像暗碼同樣等著美國高校去破解，而美國高校現在也在作出一些調劑，盡力順應中國留門生帶來的新“課題”。

——僑報網綜合